【人物】董卿：腹有詩書氣自華，朗讀者董卿的另類人生

朱翔非講課不怎麼樣啊

小時候一直不明白，為什麼我們要背誦《出師表》全文？為什麼我要一遍又一遍地默寫古詩詞？為什麼我要學那些艱深晦澀的文言文？

國學

能讓我長高嗎？

國學

能當飯吃嗎？

國學

能讓我變好看嗎？

講真，並不能。

那我幹嘛還要學它？

這個問題，我想董卿來回答再合適不過了。

年初大火的《中國詩詞大會》和《朗讀者》再一次把董卿推到了風口浪尖。

看著舞臺上她的舉止笑談，我們才明白什麼叫

“腹有詩書氣自華”

。

當有一位選手告訴董卿，自己的父親是一位盲人，十幾年來口口相傳教他讀詩時，動情的她忍不住

脫口而出

：

“上帝給了我浩瀚的書海，和一雙看不見的眼睛，即便如此，我依然暗暗設想，天堂就是圖書館的模樣。”

很少有人知道，那正是阿根廷盲人作家博爾赫斯的詩作。

當聽說一位離家在外的父親為教女兒，費力把詞譜成曲子時，董卿送了他一首俄羅斯詩人葉賽寧的《我記得》：

當時的我是何等溫柔／我把花瓣灑在你的髮間／當你離開／我的心不會變涼／想起你就如同讀到最心愛的文字／那般歡暢。。。

而這些，全部都是在現場沒有提詞器的情況下，

董卿的即興發揮

。

有人這樣形容她：

美人當以玉為骨，雪為膚，芙蓉為面，楊柳為姿，

更重要的是以詩詞為心

。”

受眾人稱讚時，她坦言這與小時候的積累有關：“從小就喜歡看書，尤其是國學經典，幾乎每天背一首詩。”

深厚的童子功修煉，早就將那些字詞融進了骨肉裡，長大後，想忘都忘不了。

的確，文學修養還是得從娃娃抓起啊。

汪涵快3歲的的兒子能

背很多首唐詩

：

劉濤在微博上曬出女兒寫的書法，有模有樣：

為什麼我們鼓勵孩子從小學國學？

胡適

，四歲讀詩，五六歲讀古文，十一歲讀《綱鑑易知錄》、《御批通鑑輯錄》、《資治通鑑》。這是他研究中國歷史的第一步。

楊振寧

，小時候在媽媽的要求下每天背一首詩，再大一些就背《孟子》，《孟子》中的中國哲學影響他的一生。

楊振寧傳記與胡適的《白話文學史》

國學是思想、是文化、是價值認同，往小了說

國學是說是修身齊家

，往大了說就是

治國平天下

。

國學的範疇實在太廣了了，從先秦諸子到楚辭漢賦，再到唐詩宋詞元曲明清小說，都算在國學的範疇。

這些經典就是經由時代的變遷，

仍舊有價值，有意義

，不斷傳播的內容。

如果孩子從小接觸國學，以聖賢為師，與詩人為友，與哲人作伴，站在文化巨人的肩膀上看世界，無論是

對孩子的行為舉止

還是

學養內涵

都有著非常深遠的影響。

學國學的孩子比別人強在哪兒

●學國學的孩子，成績更好

高考命題方式正在進行很大的改革，以前卷面大概

7000

字，現在是

9000

字，將來可能增加到1萬字；

閱讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數量，是你要做完的題的體量，比去年悄悄

增加了5%~8%

學習國學的孩子閱讀能力真是不服不行

，我上高中那會，考文言文必考的就是斷句，像我這樣才疏學淺地只能按語法來判斷，一個詞一個字的分析，

可同桌學霸常年研讀國學經典，遇到這種題，基本上讀一遍答案就出來了，再用語法檢查下，正確率能達到100%。

後來實在是受不了了，我虛心請教同桌，結果得到的回答就倆字兒：

語感！

後來在她的影響下，我閱讀了更多的國學經典，才發現所謂“語感”就是在不斷閱讀不斷學習中積累出來的對文字的熟悉感。

一種別人搶不走，殺傷力還極強的超能力。

而且現在的考試趨勢，連數學題都在考察閱讀理解能力，早在15年高考湖北卷，就出現了文言文高考數學題，

讀不懂文言文，數學題也做不對

，真是難為孩子們了。。。

在今年修訂的高考大綱中增加了對數學文化的要求，將數學知識文化和方法融合到一起，落實到卷面上就是增加了我國古代《九章算術》等內容。

2015年湖北高考數學題

●學國學的孩子，三觀更正，更有信仰

從小就聽孔融讓梨的孩子，

一定懂得分享

；

從小就熟讀“三人行必有我師焉”的孩子，

一定懂得謙卑

；

從小就學過“不義而富且貴，於我如浮雲”的孩子，

一定懂得堅守底線

；

從小就知道“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的孩子，

一定胸懷天下

。

我們常常聽到這樣的話“中國人沒有信仰”，難道只有宗教是信仰？

我們信仰

孝悌忠信，禮義廉恥

，我們信仰的是我們的文化，我們的歷史，和我們腳下的土地。

●學國學的孩子，感知幸福的能力更強

當人們一睜眼就

為房子、工作、獎金而焦慮

的時候，當人們拼盡全力

追求所謂“有用”

的時候，我們看到的是匆匆忙忙的身影，疲憊無神的眼睛和焦灼不安的面孔。

如果一個孩子能夠對美有各種敏銳的感覺，那麼他就能從慌亂的生活中感受到“物外之趣”。

人生是一場馬拉松，堅持到最後的往往都是那些

擁有感知幸福能力

的人。

●學國學的孩子，語言表達能力更強

上高中的時候學《離騷》，老師讓寫一篇感想，最後交作業的時候，我們班一個平時國學積累特別深厚的男同學，直接洋洋灑灑地仿《離騷》寫了一篇楚辭，講評課的時候，那個男同學

一氣呵成地朗讀下來

，真是迷倒了一群女同學。

我問過一個有幾十年教齡的語文特級教師，現在有現成的好詞好句作文寶典，那那些

靠讀書積累下來

的好詞好句區別大嗎？

那個語文老師告訴我，別看是一樣的話，真正用到作文上差別可不小，從作文寶典裡摘取的沒有前因後果，句子難免突兀，

而真正靠讀書積累下來的，往往是真情實感，銜接自然，自然技高一籌。

春天下雨，孩子脫口而出的是“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”，而不是“哇，下雨，好美！”

沒有國學的積累

，孩子卻只能說出乾巴巴的“好美！”

流淌在血脈裡的國學，遲早會在某一個瞬間，讓你豁然開朗。這種穿越千年的心意相通，難於言表。

不少媽媽都說 ，國學的好，我們都知道，可是

到底該怎麼給孩子講國學呢？

有的孩子

一提國學就打瞌睡

，這可怎麼辦啊？！

如果一味地死記硬背自己根本弄不明白的東西，誰都犯困，國學的學習和其他學習一樣，

最關鍵的還是興趣

。

如果國學經典變成一個個有趣生動的小故事，那孩子肯定愛學。

看著媽媽們抓心撓肝，不知道從哪下手，真是心疼，於是家長大學開始著手聯絡國學老師，希望能開激發孩子國學熱情的課，一來

幫媽媽們解決難題，

二來也算是

為傳承傳統文化盡一份力。

透過好幾輪試講討論，最後確定的這位

王舒墨老師

，清華、哈佛雙料學霸！北京四中、北大國學課老師！

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期課程

28節

音訊

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影片課

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7大

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北大國學老師親自授課

身為

清華大學哲學碩士

、第一個以儒者身份進入

哈佛大學

神學院的中國學生。

王舒墨從小就

對儒學充滿興趣

，在他就讀

北京四中

期間受教於儒者朱翔非先生（當代國學研究專家），後追隨先生

修習儒學近十年

，以傳播儒學為終身志業。

劍橋《論語》會講上的王舒墨老師

“我感到孔子是中國、也是東亞文明的一面旗幟。我希望把最原原本本的儒家，尤其是《論語》中的心性工夫這一部分，在我們這裡也傳開來。”

6-13歲孩子必學的7大國學經典

本堂課程圍繞：

孔子、論語、大學、孝經、孟子、近思錄、傳習錄，7大國學經典，

針對孩子的學習、生活、價值觀、品行，透過有趣的故事進行深入淺出的講解

讓孩子產生對國學的興趣

。

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6-8歲

的孩子來說：

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9-13歲

的孩子來說：

可以深入瞭解國學文化，拓展文化視野

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來說：

還可以豐富文化生活

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