怎樣才算熟背乘法口訣表？

早在入學前，公公就教兒子背乘法口訣表，所以他很早就能一口氣把他背下來。

經過一年級拼音的學習，我知道，能順著背下來很容易就讓大人誤以為孩子都會了。

真正的“會”沒那麼簡單。

之前預習乘法，我嘗試過：

1、隨機抽問口訣中的上半句，讓孩子對下半句。

例如：七七？五六？八九？

2、給下半句（得數）找上半句。

例如：得數是36的有哪些？得數25、42、81……

因著是預習，對他回答的速度要求也不高，思考過後能答上來就可以了。

這周進入乘法學習，再一次見識到了老師對細節要求之嚴。

一、順背下來是基礎的基礎。

二、順背過關後，進階為帶著算式背，如：二五一十，2X5=10，5X2=10。

到這一關時，順背再熟練的孩子都會卡殼，不是忘了算式，就是記得口訣、算式忘得數，再不就是得數張冠李戴。

這樣的情況兩天就能順過來。

三、帶著算式背熟後，轉變為文字——邊背邊逐條默寫，包括算式。

這一步孩子開始漢數混淆，並且經常寫錯“得”字。

經過這一步的“洗禮”，再讓他去做乘法習題，還會蹦出如下錯誤：

四、口訣漢數互譯。例如：2X5 讀作 二乘五，二乘五 寫作 2X5。

透過對題型的總結，你會發現老師要求的這四 步非常必要。

因為口訣漢數互譯、圖數漢互譯就是常見的題型。

圖數漢互譯還有一種題型是孩子比較容易出錯的。

常見的圖數漢互譯是這樣，給出圖形要求寫數和漢字。

還有一種恰好反過來，給出算式填漢字，並畫出對應圖形。例如：

3X4 讀作（ ），或 三乘四 寫作（ ），並用三角形/圓形畫出圖形表示。

我記得恩豪在畫圖上來回改了3次才明白過來如何解。

一年級學拼音，我清楚記得有天下午校門口小賣部老闆娘說了句非常經典、實用的話——“一年級抓好拼音和口算。拼音聲韻母整體認讀音節正過來背倒過去背，隨機點，點哪兒讀哪兒才說明會了。”

經過數學這三個學期的學習觀察，我發現但凡需要背口訣（20以內口算、乘法口訣）之類的數學概念也適用於這條經驗。

順背OK就OK是大人對於小孩是否掌握最大的認知誤區。

他們常常很納悶，我孩子都“會”了呀，口訣都背下來了呀，為什麼一做題就錯？

順背下來更多的是死記硬背，小朋友並不理解這些文字跟數學算式有什麼關係，所以需要做更細緻的要求，幫助他們把文字與數學概念聯絡起來。否則孩子只能透過不停地刷題—錯題—再刷題的過程中才能掌握和牢記。

上文所說的背誦四步我個人感覺更偏向應試技巧。而具象教具的使用則更作用於理解。即我之前預習乘法的文章中的講述《二年級上冊數學預習遊戲——乘法》。