關於作文批改後的思考和建議

劉光海

每次閱卷不管是月考統考期末考，我一般是被安排為評改作文。實際上，我參加了湖北省全國高考語文評卷，五年就有四年分配評閱作文。對於作文的評改，首先把我教學生第一篇作文的要求提供給大家。

第一標題居中。

很多同學連標題居中都不知道怎麼操作，不管橫排有多少個格，都是先留四個就寫題目。當我問其中原因是說的小學老師就是這麼教的，這讓我，這讓我很無話，小學老師的話就是聖旨，我們高中老師的話，就像……，還有，漏寫題目的不少。看起來不寫標題，只扣兩分，實質上，在批改作文的時候，沒有標題的作文，或有標題的作文在評分標準把握上是完全不同的。

第二，作文的自然不少於五段。

一個高中學生，現在還有一段兩段三段成文的情況，這一次就有一個同學，一段到底沒有分段（錄入的時候是混蛋，哈哈哈）。

第三，就是要減少錯別字和病句。

這一點是顯示的是寫作的基本功，但是很多同學連標題就有錯別字，甚至標題就是病句，在高考改卷中，錯別字是一字一分，最多可以扣到五分，這一點必須讓學生謹記。

第四，就是學生在寫作的過程中，可以有修改的現象，但是不能塗抹的很濃，很顯眼。還有就是用塗改液的。有些同學看起來做得很認真，塗改液用的很多，白花花的一片讓人很不舒服。

第五，就是要求學生至少要寫到800字，這是高考最一般的要求。

現在我發現很多同學只寫到五六百字，或者是剛剛800字。我們要求800到900之間是最合適的，當然不要求學生寫的過長，第一花費時間，但也並不能提高作文的分數。

第六，就是作文的體裁，必須明確記敘文就是記敘文，議論文就是議論文，不能四不像。對於我們現在的學生形象思維能力比較差，我一般要求學生在備考開始就準備在高考中間寫議論文，不要有其他的想法，議論文是最好的寫作體裁，找到一兩篇範文，作為模板就能很好的應付高考了。

當然還有一些要求是我們針對某次中的要求，但是這些最基本的要求，是我在個學生寫第一篇作文的時候，要求大家寫在作文字的扉頁上。並且每次不斷的重複，不斷地強調。

這一次改卷出現一些這樣的問題。這一次高二月考的作文的是寫中國精神，材料中提供了十多種有關中國精神，比方說長征精神，航天精神，雷鋒精神等等，要求學生從中至少選兩種精神來寫作，但我在改卷中發現有些有一篇作文，整篇文章找不到精神兩個字，第二個就是，只寫一種精神，明顯的連作文的要求都沒有看懂。我設想的是，對於中國精神，比如拼搏，創新，堅持，勇敢，正義等等，這些都應該是同學們寫作最熟悉的內容，但改下來非常令人失望，所以作為一個老教師，希望我們年輕的教師在學生的作文指導多強調，多鼓勵，讓他們多讀多抄，多背作文，你如果不能拿到42分以上，那麼總分及格就是問題了。

2019。12。20日中午草擬於三亞