開題報告被斃掉的四個原因，小心中招！

開題報告評議結果一般分為三類：第一類是“透過”，後續就可以直接開始論文寫作了；第二類是“修改後透過”，說明開題報告中有一些小瑕疵小問題，需要根據老師意見進行修改完善；第三類就是誰聽了都如臨大敵的“不透過”，即通常所說的“被斃掉”，意味著開題報告需要大面積修改甚至推倒重來。

雖然被斃掉的機率不大，但還是讓很多同學恐懼。那麼，選題被斃掉的原因有哪些？

一、超專業範圍

研究雖無邊界，但學位證上卻有專業類別，畢業論文是一定不能偏離專業領域研究範圍的。這種是開題報告中最嚴重的問題，一般老師都不會細看就選擇直接斃掉。簡單思考一下就能理解，給你論文進行評判、指導的老師都是本專業內的學者，即使從這方面考慮，超出專業範圍的選題也不會予以透過。

二、無研究必要

最常見的情況就是，你的選題已經被人搶先一步研究分析透徹且發表了，沒有進行重複研究的必要。出現這種情況最主要的原因還是文獻閱讀不夠，尤其是很多同學礙於英文水平，只大量閱讀中文文獻，卻忽略了外文文獻。這也是開題報告中需要填寫“國內外研究現狀”一欄的原因，不是為了顯得高大上或故意為難大家，就是為了規避此種現象發生。

三、無學術價值

什麼是學術價值？可能很多人難以理解。這裡做一個簡單的比喻，把寫論文當做一個商業投資專案，眾所周知，專案投入人力物力財力是需要有回報的，沒有收益的專案意味著無人問津。這裡的“收益”投射到論文中，就是研究的價值和意義，即至少在社會的某一方面有所貢獻。一個沒有價值和意義的選題同樣意味著無人關心，那投入資源就是暴殄天物，應該及時制止。

四、缺乏可行性

選題不談可行性，就是耍流氓。畢竟論文寫作不是選完題就完事的，後續的研究分析都要圍繞此展開。缺乏可行性也分幾種情況：選題過大，或資料資料難收集，或條件水平限制。常有人說論文選題需“以小見大”，就是因為過大的選題涉及範圍廣、角度多，既難以入手也難以說透，到頭來只會成為泛泛之談。

而後兩種情況是相對而言的，也就是說在大家的能力範圍內、學校的環境條件內、畢業的時間限制內，選題很大可能無法推進而導致失敗。這也是老師本著為學生著想的心態，對選題予以否定。

希望看到這篇文章的人，都可以避開上述這些坑，開題報告順利透過！當然，選題不想被斃掉，究其根本還是要熟悉專業知識，瞭解研究動態，知會導師把關。