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親子溝通中,怎樣用“長頸鹿語言”來表達感受和需求?|家庭教育每週一課第7期預告
上週林鐵老師和李夏老師向大家介紹了親子溝通中更好的把握非暴力溝通的四個要素,今天兩位老師將教大家怎樣用“長頸鹿語言”來表達感受和需求
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(1)自損形象老夏說自從之前的領導走了之後,公司就又調了個新領導過來,對方倒是不作妖,但總是一直躲著自己,工作也是叫人代為傳達的,搞得老夏一頭霧水
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娛樂印度是在有利的國際環境,以及英國實力的衰弱和甘地的"非暴力不合作"運動等多種因素的共同作用下,得以在二戰後獨立的,簡單的某一個人絕食一下可無法產生這麼巨大的效果的
閱讀更多當一個母親看到孩子滿地亂扔玩具或者老公不收拾家務時,就會. . .
於團隊管理層面來講,非暴力溝通講人類共性的需要,在需要層面人們沒有衝突,這一點能夠支援團隊形成真正意義的共同目標,提高團隊凝聚力和執行力的同時,實現個人及團隊的雙贏
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遊戲《非暴力溝通》一書中表示,每個人都會在無意識的狀態下使用過暴力語言
閱讀更多樂樂的煩惱是什麼意思職場故事,樂樂的苦惱我朋友樂樂最近很是苦惱
娛樂非暴力溝通讓職場更舒適第一要素,客觀地清楚的說出觀察到的事實或結果,不判斷或評估不帶評論的觀察是人類智力的最高形式——克里希那穆提(印度哲學家)我們從小到大學著以貌似客觀的語言表達自己,一旦遇到不喜歡的人或者不理解的事,就會想別人的不對,或
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