《我的老師》——改變我人生的是高中教我數學的胡老師

這個暑期很火爆的一個話題“

雙減政策”，因為這個話題是千千萬萬家長、老師和學生們都關心的。

大家談論的話題無非圍繞課後補課，老師私下補課收費等等。

我記得上小學時（80年代末），剛學寫作文時第一篇要求寫人物，一般同學都寫我的老師、我的媽媽等等。說實話那時腦海裡真的沒有什麼素材可寫，因為還沒有經歷過什麼。如今我的孩子上了小學，再讓我寫 《我的老師》，我感覺就有千言萬語可說了。

我這個人是比較幸運了，從小學到高中遇到的所有老師都是非常負責任的老師，但是那時我可不這麼認為，畢竟那時還小，我總認為老師故意跟我過不去，老師對我的嚴格要求有時讓我很丟面子。現在回想起來真的是很可笑。

我認為能夠改變我人生的就是高中教我數學的胡老師。剛高一時，接觸的知識完全與初中不一樣，我上課聽得是雲裡霧裡，一學期下來什麼都不會，期末考試數學就蒙了幾個選擇題，數學考了幾十分（不敢和家裡說）。高二分文理科，我選擇了文科，因為我十分討厭理科，也十分討厭數學。此時我們換了老師，教我們數學的是就是胡老師，他那是也就25歲吧，但是長得很老氣，所以我對他也沒什麼好印象。高中知識都是上下銜接的，因為高一的數學我都不會，所以高二更不會了。經過一個月的摸底，老師大概瞭解了我們每個人的情況了。我認為我就是老師心中的壞學生，因為我什麼都不會，肯定會被低看一等。然而，出乎我的意料……老師說：透過近一個月我瞭解了咱們班每個同學的基礎，基礎知識不紮實，即使進行新的課程也是白費功夫。所以在進行新課程的同時，我會把高一的知識給你們補上。我會一直帶你們到高中畢業，基礎知識不牢固的同學也不要著急，到高三了我會帶你們把這三年的課本知識都講不止一遍呢。就這樣，我又慢慢拾掇起高一的知識，我發現胡老師講課真有一套，慢慢地我感覺自己不那麼討厭數學了，感覺數學也很有趣。我的成績也慢慢提高了。到高三時，胡老師對我尤其上心，非要努力把我的數學成績提到110-120分。如果我幾天不去辦公室找他問問題，他就會主動找我問“最近數學題都會了嗎”？所以那時自己隔三差五就得單獨找老師請教問題，高三最後兩個月都是模擬考試，我的數學成績幾乎都是110-120之間，雖然不算是尖子生，但對於我來說已經很好了。

高中畢業都快20年了，我一直和胡老師有聯絡，真的一直很感謝他，沒有他我估計高中畢業都很困難了。不僅胡老師，高中教我們所有學科的老師們都超級棒，那時我都沒聽說過花錢補課這一說法。補課是有，都是老師單獨在學校給開小灶。而且各學科老師還有一個現象：他們都在一個辦公室辦公，在自習課時哪個老師那圍著的學生多，問問題的學生多，老師都引以為自豪。這是他們攀比的一個點。想想老師們也真可愛，真是敬業啊！