孩子犯錯，暴力或吼罵都不可取，父母不妨試試“甜蜜的懲罰”

甜密懲罰是什麼意思

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現代社會，人們接受新資訊的途徑很豐富，誠惶誠恐的新手爸媽們，都會格外關注育兒方面的專業知識。

如今也形成了一種獨特的育兒方式—

不再對孩子進行暴力或吼叫教育。

也許用這種比較粗暴的方式，效果立竿見影，能讓孩子立刻認識到自己的錯誤。

但與此同時，帶來的副作用也不可小覷。

01孩子犯錯後，暴力或吼罵的教育方式會帶來什麼？

一.讓孩子產生逆反心理，影響親子關係

如果父母在訓斥孩子的時候，

採用身體或是語言暴力的方式，不但不能讓孩子認識到自己行為的錯誤，反而會產生逆反心理。

即便當時迫於壓力承認了錯誤，也不會打心底裡服氣。

更有甚者，會和父母頂嘴、反抗，如果任由其發展到了青春期，將會產生更加嚴重的問題，親子關係也會存在很大隔閡。

二.變得膽小懦弱、沒有擔當

當父母對孩子懲罰的次數增加，孩子的性格也會發生變化。

出於自我保護的心理，他們會變得越來越膽小，

遇到問題時

唯唯喏喏

，甚至連基本的責任都不去擔當，轉而推卸給其他客觀因素。

而這種心態，正是父母“高壓迫”的懲罰行為導致的，儘量避免。

三.為了逃脫懲罰，孩子會忽略“知錯”的過程

當父母採用太過嚴厲的態度去教育孩子，會讓孩子陷入到高度緊張的情緒之中，無形中就想要逃避這種壓抑的環境。

為了擺脫父母喋喋不休的指責，也為了逃避懲罰，孩子在面對父母的指責時，想的不是錯誤本身，也不是如何改正，

這已經違背了父母教育的初衷。

所以長久看來，父母最好還是避免這種暴力懲罰教育，

暴力或吼罵都是不可取的方式。

02。該用何種教育方式，由孩子犯錯的型別決定

作為父母來講，當孩子出現錯誤，第一時間想的不應該是如何懲罰孩子，而是考慮孩子錯誤背後的原因。

只有對孩子出現的問題進行分析，

瞭解起因經過之後，再對症下藥，尋找合適的解決方法，

這樣才能夠從根本上解決問題。

孩子出現的問題，大概可以歸類為以下三種：

一.受好奇心的驅使

比如孩子出於好奇心，將家裡的醬油瓶打翻了，弄得滿身油汙。

這一類問題的解決方法，應當

以鼓勵和引導為主。

當孩子出現這種行為的時候，家長不要第一時間去指責孩子，而要變相地採用認可和鼓勵的方法，盡力保護孩子的好奇心。

好奇心是孩子的本性，想要抹殺這種本性本身就是反常的，

只有對這個世界充滿強烈的好奇，才會讓孩子不斷學習和探索，發現這個世界與眾不同的地方。

如果一個孩子失去了好奇心，也就意味著他選擇了原地踏步，思維會變得越來越僵化，最終成為一個“坐井觀天”的人。

閨蜜的兒子已經九歲了，平時非常膽小，就連聽到放鞭炮的聲音都會嚇到大哭。

作為一個喜歡吃各種稀奇古怪的廣東人，看到炸蟲子，這個小男子漢也會控制不住自己的淚腺，崩潰大哭。

當然，這主要是由於

閨密

從小對兒子保護得太好，什麼都不讓他嘗試，久而久之才養成了這種性格。

二.由於生理因素犯下的錯誤

比如年紀比較小的孩子，經常會控制不住尿褲子，讓父母非常頭痛。

出現這樣的問題，父母更沒有辦法指責孩子，唯一能做的就是

包容和訓練。

這種錯誤並不受孩子主觀控制，而是

年齡太小，身心發育不成熟而導致的。

有時他們未必真的想做這件事，可最後仍是無奈發生。

當出現這樣的問題時，父母不要忙著給孩子貼消極負面的標籤，這種標籤也會給孩子造成真實的不良影響。

親戚家的一個孩子，小時候經常被要求幫忙做家務。孩子雖然年紀小，但做起事情來非常仔細，即便這樣父母也不買賬，經常嘲笑孩子“太廢物”。

現在孩子慢慢長大，總覺得自己的動手能力很差，其實他已經比同齡的孩子優秀很多，但父母的長期影響讓他變得越來越自卑。

三.道德問題，缺乏基本的是非觀念

比如撒謊，偷東西，頂撞長輩等。這些涉及到原則性的問題，父母絕對不能讓步，

越嚴格越會讓孩子留下深刻印象，並且要做到一次性改正。

這樣的問題如果沒有處理好，孩子可能會走上歧途，並且隨著年紀的增長，越來越難以管教。真正等到父母沒辦法控制他的時候，除了後悔別無他法。

03面對原則性錯誤，除了強硬的懲罰手段外，父母還能怎麼做？

一.讓孩子學會承擔錯誤的後果，並做出補救措施

下班回家時，看見女兒一反常態沒有做作業，而是悠閒地看著電視。我覺得奇怪，問她才知道，原來女兒放學前把要做的語文和英語試卷，混在其他試卷當中交給了老師。

我忍住怒火，鎮定地問她：“你打算怎麼辦？”

她可能也意識到自己犯錯了，低聲回答著：“只能明天早上早點起，去學校要同學的試卷照著問題答題了。”

“明天早上的時間那麼緊，要做兩門科目的試卷，來得及嗎？要不今晚你先讓同學給你拍個照，你先做完一門科目的試卷，

能做多少就儘量做，剩下的明天再完成。”

她聽完覺得很贊同，立馬和同學聯絡，當天晚上就完成了其中一門的試卷，另一門由於時間比較晚了，只好讓她先上床休息，第二天再做。

第二天早上大概五點鐘左右，

女兒一反常態地起床了，並未像平時那樣磨蹭。

她飛快地洗漱穿衣服，很快就完成了另一門試卷。

讓孩子自己承擔犯錯誤的後果，這比單純地懲罰孩子，更能留下深刻印象，也達到了教育目的。

瓦謝爾曾說過：自然界中沒有獎賞和懲罰，只有因果報應。

我們教育孩子的目的，絕不僅僅是讓他害怕，

更希望他吸取教訓，能在下一次面對同樣的情況時，更聰明地面對。

讓孩子獨立承擔錯誤，為後果買單，不用嚴苛的懲罰，也不需要囉嗦的說教，孩子的記憶力反而會更加深刻。

二.不做“事後諸葛亮”，不斷覆盤問題

小糖果回家後悶悶不樂，爸爸和媽媽跟她說話，她都愛搭不理，之後更是因為一件小事，和爸爸頂起嘴來。

這時的她越說越委屈，甚至當著父母的面哭了起來。小糖果哭完後，父母詢問才知道，

孩子是由於考試不理想才心情暴躁的。但這並不能成為她不尊重父母的理由。

這次，小糖果的媽媽選擇坐下，和三年級的她平心靜氣地談一談。

“你覺得自己心情不好，能遷怒於自己的爸爸媽媽嗎？”

“不能”

“那你覺得如果自己下次再這樣，我們應該怎麼做呢？”

“隨便懲罰我”

“這樣吧，如果你實在控制不住自己的情緒，可以跟父母宣洩，當然也可以藉助家務活，發洩自己的苦悶。”

經過交流之後，媽媽和小糖果達成了共識：如果再有這樣的情況，就做家務來宣洩自己的負面情緒。

幾天後，

媽媽又刻意談到這件事，

並告訴孩子，不管是在家裡還是在外面，都要合理控制自己的情緒，不要讓情緒掌控理智。

所謂“覆盤問題”，就是讓孩子跳脫當時的情景，重新分析、思考問題。

這絕對不是為了指責或羞辱孩子，而是讓他們能夠以冷靜的態度去看待自己曾經犯下的錯誤，這樣孩子也會更加容易接受。

並且，

在覆盤的過程中，父母和孩子間的感情也不會受到損傷，

面對父母提出的要求，孩子也會心服口服。遇到這樣的問題，

下次父母們不妨試試“甜蜜的懲罰”哦~

覆盤是用積極的方式去面對問題，

旨在讓孩子掌握正確的處理方法，

不需要父母罵、孩子哭，就能輕易解決問題，是種非常值得學習借鑑的方法。

孩子的教育問題絕不是一蹴而就的，父母也未必能做到每次都完美實現自己的目標，正是這樣的教育過程，才讓孩子更加成熟，也讓父母更加明智。

關鍵詞：犯錯、懲罰、覆盤、早教、父母課堂

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