普寧大坪農場提供特色課後服務為山裡娃建起課後“加油站”

乒乓球運動成為普寧市大坪農場核心教育特色。 通訊員 攝

8日的普寧南陽山區，冬日暖陽映在山間。早上9點多，大坪農場的800多名小學生在各自學校的操場上進行“大課間”活動，廣播體操、跑操、武術……一整套活動下來，孩子們臉上滲出些許汗水，在陽光照耀下顯得更加朝氣蓬勃。

秋季學期以來，普寧市大坪農場立足實際，落實“五項管理”和“雙減”工作，把做好課後服務作為重要舉措，為留守兒童創設優良課後學習環境，讓山裡娃在玩中學、學中樂、樂中長，解決家長外出務工的後顧之憂，切實有效提升學生綜合素質，辦出實效，辦出特色，得到群眾的高度認可，使山區生源不斷迴流，形成了學生樂學、教師安教的可喜局面。

　　立足實際，大膽探索

　　勇當課後服務先行者

大坪農場位於普寧南陽山區深處，下轄5個村（社群），人口不足8000人，有小學5所，幼兒園1所。該農場大多數成年勞動力常年外出務工，造成留守兒童佔比高達90%左右，不少家庭只有兩位老人照看正在上學的孫輩。“從多年教學實踐中，我們發現留守兒童缺少正常的家庭教育，不少老人對孫輩的管束較為寬鬆。孩子學習跟不上，良好習慣也難以養成。”採訪中，大坪農場教育組組長官振偉坦言。

父母不在身邊，學生放學後，去哪裡？課餘學習由誰指導？有學習疑難問題誰來輔導？面對大坪山區留守兒童比例大、家庭教育存在缺位等實際，大坪農場教育組結合實際，堅守“辦人民滿意的教育”的初心使命，躬身入局、挺膺負責，擔當奮進，進行了艱辛探索，大膽創新。

2016年，該教育組考慮到轄區內學校場地小、留守兒童缺少關愛等實際，量身定製了以禮儀、乒乓球、書畫等“三大核心”特色教育，各個學校緊緊圍繞核心，創設實施素質化教育的環境，為目前全面落實“雙減”政策打下基礎。2019年，涼亭小學一馬當先，突破當時的教育制度安排，成為開展課後服務“小崗村”。主持該校全面工作的副校長鍾偉軍說：“當時由於沒有政策支援，學校反覆與村‘兩委’領導、家長溝通，請求支援。同時，教育組向主管部門請示，也得到了支援，並明確告知具體做法，課後服務就這樣在學校拉開了序幕。”一時間，在校內開展課後服務成了當時大坪農場各學校的“時尚”，轄區內各學校結合實際，或多或少地開展各種課後育人活動，滿足學生的多樣化需求。

彼時，開展課後服務活動屬於創新之舉，是學校、老師的“自選動作”，但各所學校仍然下了很大氣力，精心組織，紮實開展，這為落實目前的“雙減”政策儲備了師資，鍛造了隊伍，積累了經驗。

　　政策支援，最佳化升級

　　走上規範化軌道

今年以來，國家不斷出臺“雙減”“五項管理”以及促進教育公平的政策，把提供課後服務作為解決家長急難愁盼問題的一項重要民生工程，要求切實減輕學生過重學業負擔和校外培訓負擔。這些政策的出臺，使得大坪農場各校的課後服務不僅是學校、老師的“愛心善舉”，而是素質教育的題中應有之義。在原有基礎上，大坪農場最佳化服務，走上了高質量、規範化的軌道。

“大坪農場根據上級相關通知精神，迅速制定具體實施方案，做到‘一校一案’”。官振偉介紹，為讓所有學生共享政策“紅利”，各校透過家訪等多種方式，消除家長顧慮，達成參與共識，使得轄區內學生參與校內課後服務率達100%。各校紛紛開展了以“基本託管服務與素質拓展服務”為主的服務形式，除了強化學生作業管理，還結合課程改革、辦學特色、學生成長需求，積極開發設定豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，努力滿足學生的不同需求，切實增強課後服務的吸引力，特別是乒乓球運動成了大坪農場獨有的教育特色。同時，為保證課後服務的質量，該農場透過學校教師和外聘教練共同提供的形式，拓展服務渠道。

值得一提的是，大坪農場積極發動鄉賢，為課後服務工作提供裝置、服裝等保障。官振偉向記者介紹，為讓課後服務工作更好開展，熱心鄉賢出資為農場內所有教室、教師辦公室配備空調，併為有需要的學生提供武術服裝、球服等。

梅星小學現有學生633人，是大坪農場規模最大的學校，學生全部參與了校內課後服務。“作業服務託管由對口科任教師輪值指導學生完成當天作業，解決家長、留守老人輔導功課的難題；興趣服務託管由教師組織開展自主學習、書寫練習等，學校還開設了書法、田徑、武術、音樂等社團，同時，積極引進校外優質資源來校開展特長服務託管，聘請第三方專業教練為學校籃球、乒乓球、足球特長的學生進行教學，極大地滿足學生成長的多樣化需求。”校長鄧錦榮告訴記者，學校提供的作業服務託管+興趣特色託管“兩段式”服務，受到學生、家長歡迎並紛紛點贊。

目前，在大坪農場，其他學校也像梅星小學一樣，積極探索減負增質的有益渠道，最佳化校內課後服務，逐步形成富有特色並適合學校發展的“雙減”路子。

　　辦出特色，群眾點贊

　　學生不斷迴流

“我的孩子本來在普寧市區一小學就讀，但是聽說這學校近幾年辦得不錯，不僅能幫助我們解決孩子作業輔導的難題，跳繩、打球等活動也多，便索性回到村裡就讀了。”村民魏春欽家就在涼亭小學旁邊，他指著學校笑著說。

農村教育資源相對匱乏，導致生源流失，這是部分農村學校面臨的困難挑戰。但大坪農場卻是一個例外。根據該農場統計，全農場全日制小學生從2016年621人逐年有計劃遞增至2021年869人，其中，梅星小學每年遞增一個班，從2016年1至6年級各一個班增至今年每個年級2個班，目前共12個教學班，在各類測試中學生成績每年逐漸提升。這些資料的背後，是家長對學校重拾信心的體現！

從2016年探索課後服務形式，到2021年政策出臺，規範有序地落實“雙減”政策，大坪農場課後服務辦出了特色，素質教育交出了一份漂亮的成績單：在2019年普寧市小學生乒乓球比賽中，石鏡美小學有2名學生進入全市八強，為大坪農場拿下團體總分第四名的好成績；在普寧市第六屆運動會“中國體育彩票杯”乒乓球比賽山區組比賽中，大坪農場代表隊獲得6金3銀2銅的好成績，榮獲總分第一名；在2019年普寧市“農商銀行杯”小學生乒乓球比賽中，大坪農場榮獲男子團體第六名、女子團體冠軍，男子單打第六名、女子單打冠軍及第八名，團體總分名列普寧市第一名的好成績；近年來，在揭陽市、普寧市中小學生現場書畫比賽中，鍾姝璇、鄧思婷、何佳瑩、官思怡等同學屢獲佳績……

【來源：揭陽日報】

宣告：轉載此文是出於傳遞更多資訊之目的。若有來源標註錯誤或侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本網聯絡，我們將及時更正、刪除，謝謝。 郵箱地址：newmedia@xxcb。cn