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毒教材產生“鯰魚效應”,熱門漫畫被舉報下架,家長:畫風太詭異
人文毒教材引發“鯰魚效應”,殃及到熱門漫畫,被家長舉報下架隨著人教版插圖事件過後,引發一系列“問題教材”被曝光,家長們過度擔心和焦慮,也是情理之中的事,不管學生們是否真的受到不當插圖的影響,家長都不敢嘗試
閱讀更多人均30+!餵飽了龍洞13屆畢業生的“飯堂”,不能被埋沒了!
這次我們就發現了這家藏在廣場裡的餐廳,是一家開了13年的“學生飯堂”,餵飽了一代又一代的學生,而且價效比超高
閱讀更多夜讀丨不經意的一句話可能傷人至深
我和小燕走在前面,小敏和小豔走在後面,她們兩個走到您身邊時,您問了一句話:‘小敏、小豔,你們兩個怎麼會沒透過
閱讀更多農村學生拒絕填表,申請助學金很“丟人”?這才是打腫臉充胖子
換一個角度思考,如果所有家境貧困的學生,都因為怕丟人,好面子不願爭取,最後這錢也都會落到一些家境不是很貧困的同學手中
閱讀更多考生成績平平,想逆襲成黑馬,這4個方法不容錯過,準確而不偏激
高考不能決定命運,人生不只有這一條路,作為高三考生,應該抓住機會,不辜負老師和家長的期望,認真學習努力衝刺,在有限時間內,提高個人學習效率,成為高考黑馬,完成逆襲
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研究生網上詢問導師人品,導師“小作文”迴應,不料吃了一波狗糧大多數學生沒有途徑去了解導師,只能透過網路或者學哥學姐們去詢問
閱讀更多“為愛衝鋒的勇士”大反轉?終是一場鬧劇,網友:小丑竟是我自己
搶流量不應“無底線,同時大學生也應學會明辨是非,大學生心理教育需加強”無論事件最後的結果是怎樣的,這件事確實佔用了相當的一部分的公共資源,若當事人的確想要炒作自己,那麼最大的推動者就是該校大學生,該校學生在不明是非的情況下,於網際網路上大肆
閱讀更多讀書像渡劫,也許是這種“病”在作祟
運動行為干預是目前唯一能夠有效緩解閱讀障礙的方法,可借鑑的行為干預方法有:一是視覺支援:如加強對學生的視覺空間順序訓練來減輕閱讀時順序顛倒、增字、減字等問題,此外,漢字為表意文字,文字學習大多靠直接的視覺記憶,在干預時注重部首的拆分以及影象化的
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旅遊一樣是佔座,一樣是留紙條,“黃包學姐”做法有失其名校學生身份“黃包學姐”做法有失其名校學生身份大部分學生的課程時間安排都是不太一樣的,所以可能會希望在下課以後可以在圖書館裡面自習,為了能夠擁有座位,他們會選擇有一些學生,以提前在圖書館的空座
閱讀更多你能來到清華,不僅是因為你的努力和付出,更是因為你的父母
會影響到孩子對事物的認知有一個關於父母對孩子教育的寓言故事,說的是青蛙一家住在池塘裡,祖孫三代都沒有離開過池塘半步
閱讀更多一位老師在黑板上畫一個圓,兩分鐘內,孩子說出20多種不同的答案
學習有意思嗎
閱讀更多那些百試不爽的課堂小技巧(下)
31、不要放大孩子的缺點教師要會以寬容的態度觀察和處理特殊學生的獨特問題,任何一個孩子都需要教育者積極的教育眼光去觀察,需要教育者一個個真誠的微笑和鼓勵,那是他們成長的動力和源泉
閱讀更多2023年考研多所高校提高推免比例,北大保研率58.60%,被質疑不公
北京大學如此高的保研率,引起了很多網民的不滿,認為這樣有失公平,很多人認為如果讓北大保研生來參加統考,不一定能比普通學生考得好,保研率過高不利於真正人才的選拔,個人並不同意網民這樣的看法,北京大學的畢業生含金量不是一般大學可以比肩,而且即便
閱讀更多家校協同育人,共促學生成長,齊魯工大老師寒假送溫暖
運動記者 王麗 通訊員 孫霞為了落實立德樹人根本任務,增強學生綜合素質與能力,提升思想教育和幫扶工作的精準性與實效性,齊魯工業大學基輔學院積極開展“家校協同齊育人,共促成長暖人心”線上家訪活動
閱讀更多有一種青春,叫蓮塘一中
但是從來沒有有什麼嚴重後果,老師都很愛學生
閱讀更多濱海新區開展“護苗”行動系列宣講活動
運動寧河區人民檢察院檢察官講述藏在書裡的“大灰狼”日前,“護苗”宣講活動走進濱海新區漢沽河西第一小學,“護苗”工作站市級宣傳團成員、寧河區人民檢察院檢察官陳廉慧以藏在書裡的“大灰狼”為主題,為學生們帶來了一堂生動的教育課,倡導未成年人綠色閱讀、
閱讀更多寶媽帶孩子三亞“窮遊”,廉價短租房惹嘲諷,網友:玩不起就別去
旅遊適合自己的才是最好的,家長也需結合自身,正確的引導學生真所謂“千金難買自己樂意”,富裕家庭有富裕的活法,普通家庭也有普通人的選擇,而且出行在外住所只是個“落腳點”,更重要的是欣賞不同的景色,而寶媽帶孩子三亞“窮遊”,也不見得就是去“受罪”
閱讀更多案例:四川200多名學生被羞辱,聊天記錄令人髮指,禽獸真的存在
藝術事情發生在2020年4月16日,生活在四川綿陽的張先生,突然接到了一條初中班級群裡發來的訊息,多年來沒有動靜的班級群有了動靜,張先生出於好奇的心理點進去看了一眼,看完卻只覺得一陣噁心,初中那段刻骨銘心的經歷頓時湧上了心頭,讓他久久未能平復下
閱讀更多學生厭學問題的基本修正辦法
如果家長無法做到全程監督,則退而求其次,向課任教師申請觀看回放,以保證學生使用手機時在家長的監督之下
閱讀更多張明泉|我的“三味書屋”
”當先生給我們開講這一節時,一想起那段順口溜,有的學生實在憋不住,竟吃吃地笑出了聲
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