六年級語文下冊第五課魯濱遜漂流記

窮困的近義詞是什麼

多音字

畜 xù

（

畜養

）（

蓄水

）

chù

（

牲畜

）（

家畜

）

作 zuō

（

作坊

）（

五行八作

）

zuò

（

作家

）（

作業

）

盡 jǐn

（

儘管

）（

儘管

）

jìn

（

盡興

）（

儘量

）

勁 jìn

（

勁頭

）（

費勁

）

jìng

（

勁敵

）（

強勁

）

泊bó（停泊）（票泊） pō（血泊）（湖泊）

圈quān（圈套）（圓圈）juān（圈起來）juàn（羊圈）（圈養）

近義詞

畏懼

—

恐懼

淒涼

—

悽慘

安慰

—

寬慰

寂寞

—

孤單

野蠻

—

蠻橫

憂傷

—

哀傷

陸續—連續 簡陋—粗陋 倒黴—不幸 缺乏—缺少 心平氣和—從容不迫

反義詞

畏懼

—

勇敢

簡陋

—

豪華

野蠻

—

文明

憂傷

—

高興

接受

—

拒絕

節省

—

浪費

淒涼—熱鬧 安慰—責備 愉快—苦悶 倒黴—幸運 麻煩—方便

心平氣和—氣急敗壞

詞語解釋

【梗概】大略的內容。運用:這部小說,我只瞭解梗概,沒有細讀。

【天涯海角】(成語)指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠。涯,邊際。運用:即便到了天涯海角,他們兄弟二人也不離不棄。

【流落】窮困潦倒,漂泊外地。運用:他流落到個陌生的城市,身無分文,一籌莫展。

【安慰】因精神上得到滿足而心情安適。運用:有女兒在身邊,她感到很安慰。

【簡陋】(房屋、裝置等)簡單粗陋;不完備。運用:他的住房十分簡陋,但這並不妨礙他成為偉大的天文學家。

【圈養】關在圈裡飼養。運用:你看,遠處的幾隻羊都是圈養的。

【野蠻】不文明;沒有開化。運用:這種野蠻的行為遭到了大家一致的譴責。

【日晷】利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。運用:暑假,我在故宮博物院裡看到了古老的日晷。

【沮喪】灰心失望。運用:這次考試成績不太好,他的心情非常沮喪

【心平氣和】(成語)心裡平和,不急躁,不生氣。運用:他的修養很好,無論別人怎麼激怒他,他都心平氣和地應對。

【與世隔絕】與社會上的人們隔絕,斷絕來往形容隱居,或人跡不到的極偏僻的地方。運用:他在這個與世隔絕的鄉村支教。

【侵襲】侵入並襲擊。運用:這個地方遭受颱風侵襲,損失慘重。

【傾覆】(多義詞)①要是我的船在那兒傾覆,該怎麼辦呢?(“傾覆”形容<物體>倒下。詞語搭配:船隻傾覆。)②天災傾覆了人類歷史上一些弱小的王國。(“傾覆”形容使失敗,顛覆。詞語搭配:傾覆國家。)

【焉知非福】常與“塞翁失馬”連用,寫作“塞翁失馬,焉知非福”,表示雖然暫時遭受損失,卻也許因此得到好處。也指壞事可能轉變成好事。運用:眼前吃點虧不用太沮喪,要知塞翁失馬,焉知非福?

解詞妙招

反義詞否定法“反義詞否定法”即利用反義詞加上否定詞“不”來解釋詞語的方法。如“野蠻”這個詞,可以在“野蠻”的反義詞“文明”“開化”的前面分別加“不”“沒有”來解釋。“野蠻”的意思就是“不文明;沒有開化”。

寫法借鑑

寫法點撥 文章梗概

梗概,即文章大略的內容。課文的第一部分就是對《魯濱遜漂流記》這部長篇小說進行的概括介紹。作者抓住了“流落荒島”“建房定居”“畜養種植”“救‘星期五”“回到英國”幾個主要情節加以概括介紹,使讀者對整部小說有了大體的瞭解。

如何寫好文章的梗概呢?(1)在內容選取上,要讀懂原文,瞭解文章的內容,理清文章的脈絡,藉助劃分段落、歸納大意的方法,把握文章的線索和主要情節;關注主人公命運,把握人物性格,為寫好梗概奠定基礎。(2)在行文結構上,要注意統一敘述順序、人稱,與原文要保持一致。注意新增相應的過渡句,使文段連貫通順。(3)在語言運用上,要言簡意賅,避免描述性的語言。

課後題

3、選做：最近你遇到什麼困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來，再說說這樣做

對你是否有幫助。 示例： 媽媽去外地出差十幾天了，我感覺生活學習亂了套。 壞處： 1.早晨沒有人喊我起床。

2.

中午只能在學校吃食堂。

3.

家庭作業沒有人幫我檢查。

4.

雙休日只能待在家裡，不能像以前一樣跟媽媽去遊樂園。

5.

好久沒有吃到媽媽包的餃子了。

好處： 1.每天晚上自己定好鬧鐘，早晨鬧鐘一響趕緊起床。

2.

跟同學們在一起吃飯挺熱鬧的。

3.

寫完家庭作業自己檢查一遍，比以前細心多了。

4.

雙休日在家裡閱讀名著。

5.

自己動手包了一次餃子，雖然包的餃子不好看，也沒有媽媽包的餃子好吃，但是心裡很高興。

媽媽不在家的日子，雖然有很多不方便的地方，但是我開始變得獨立起來，收穫還是很大的。

結構圖示