孩子不打不成器？關閉家長的“暴力門”，試試“心理制裁法”

在中國的家庭教育中，家長打孩子彷彿並不是一件稀奇的事情，而且家長也不認為這樣做是有多麼嚴重的事情，還經常這樣說：“孩子不打不成器、棍棒之下出孝子、兩天不打，皮又粗了。”

一、為什麼家長喜歡用“打罵”來糾錯孩子的行為

對於大部分家長來說，當面對孩子的不良行為，總想著要急於處理、管教，甚至是打罵，認為這樣做孩子下次就不會再犯了，總覺得如果不這樣做，孩子的壞習慣會越來越大。

有調查顯示：在如何看待家長打孩子現象這一問題上，42%的人認為是輕微的處罰、嚇唬一下有必要，21。7%的人認為該打時就打、讓孩子長記性。而只有36。2%的人認為教育孩子不能採取打的方式。

但是大多數情況下，家長打罵孩子，對孩子來說並不奏效，而是一次次地犯著同樣的錯。

這時候，家長就犯難了，

不是說棍棒之下出孝子嗎？現在可是棍棒之下未必出孝子

。

如果不掌握孩子的心理，而一味為了糾正孩子的錯誤來打罵孩子，因此得到的效果可能就會適得其反，一旦傷害形成對孩子的未來發展是非常不利的。

二、家長輕易打罵孩子會造成哪些傷害呢？

■ 打罵教育引發孩子“超限”反應

有很多父母都有這樣的困惑，每次孩子犯錯，打也打了，罵也罵過了，但是效果也沒有想像中的好，孩子依然是不聽話。

為什麼會出現這種現象呢？這是因為孩子心理已經出現了“超限”反應。

什麼是“超限”反應呢？

心理學上稱這個“超限”反應為“超限效應”，是指一個人受到的刺激過多、過強或者時間

過長，引起的不耐煩或者逆反的心理狀態。

這就是說，無論是打罵的語言還是動聽的語言，如果一而再、再而三的重複出現，就會變

得乏味，讓人產生厭煩的心理。

■ 打罵教育導致孩子自卑

生活中經常出現這樣的情況，無論孩子犯了多大錯，哪怕只是一些小錯誤，父母都以打罵來教育。

久而久之，孩子就會形成“我不行”、“我幹不了”等消極的思想，埋下自卑的種子。

比如說：孩子因不敢下水游泳經常被父母罵，久而久之，孩子就會產生一種對水恐懼的心理，越恐懼就越不敢去嘗試下水，有可能會一輩子都學不會游泳。

其實簡單來說：

孩子是因為喜歡才會主動去學習，相反的，因為感到恐懼會選擇不做或者逃避。

■ 打罵教育造成孩子有暴力傾向

家長總是打罵孩子，總是用暴力的方式對待孩子，我們都知道孩子天生模仿能力就強，所以孩子會模仿家長的行為。

來自公安大學李玫瑾教授在《圓桌派》裡曾經提到：孩子的表現折射出父母的水準，什麼是折射呢，就是說他任何一個表現，基本都是他父母的水準。

我們都知道，當家長在打罵孩子過程中，面目肯定是猙獰的，情緒肯定也暴躁的，這樣的表情也會讓人懼怕，孩子也因此感受到了其中的威力。

因此，當孩子遇到一些讓他不舒服的事情，他也會用暴力來解決問題，因為他知道這樣可以震懾住事態的發展。

三、不打不罵，也能教出“優秀孩子”

法國教育家盧梭在《愛彌兒》一書中指出：“每一個人的心靈有他自己的形式，必須按他的形式去指導它；必須透過他的這種形式，而不能透過其他的形式去教育，這樣才能使你對他花費的苦心取得成效。”

也就是說，當孩子犯錯時，父母應該根據自己孩子的性格來選擇批評的方式，這樣才能讓孩子容易接受，批評的效果才會明顯。

因此，我覺得家長應該摒棄這種“打罵”工具，轉變教育孩子的方式方法，不妨利用“心理制裁法”，引導孩子反思自己的錯誤，主動認識並改正錯誤。

1、

什麼是“心理制裁法”

心理制裁法的教育方式是：父母暫時取消對犯錯孩子進行體罰、責罵等強硬的方式，而是用臨時取消對他們的注意、關愛、讚揚以及鼓勵、使其處於暫時被孤立的境地，失去心理上的滿足，引起內心矛盾鬥爭，激發他們正確的行為動機，主動認識並改正錯誤。

心理制裁法告訴我們，當孩子犯錯時，不需要採用體罰、物質刺激等方法，一樣可以使孩子感受到犯錯的嚴重性，並改正錯誤。

2、

如何利用“心理制裁法”引導孩子改正錯誤

①

對孩子的錯誤“不予注意”

對孩子的某些錯誤行為採取“不予注意”的態度，視而不見，聽而不聞，取消對讚揚、鼓勵，使其情感上“被疏遠”，行為上“被輕視”。對孩子採用這種方法，會使孩子心理上由焦慮發展為對自己的動機、態度和行為的反省，進而醒悟自己的過錯。

案例：一個10的小男孩，因為淘氣打碎了客廳裡的花瓶，當時這個小男孩心理很內疚和恐慌，當爸爸痛打了一頓後，他的內疚和恐慌很快就消失了，因為此時他的心理有“我打碎了花瓶，爸爸打了我，這就相互抵消了。

懲罰並沒有讓孩子反思到自己的錯誤。

如果爸爸不打小男孩，而是採取“不予注意”的方法，效果可能會不一樣。

因為小男孩打碎花瓶，他心裡已經產生了內疚感，這時採取不注意，男孩心裡就會想“爸爸為什麼不打我，罵我一頓也好，他是不是不再要我了呢？”這樣

孩子心理負罪感加重，開始反省自己的錯誤，下一步就會主動向父母承認錯誤，這時父母就可以提示引導。

②

“冷凍”處理

當孩子犯了錯誤還蠻不講理時，父母就要有意識地表現也置之不理，冷淡的態度，直至孩子“收斂”後，父母再講道理緩解。

比如：當孩子無理哭鬧時，如果父母妥協去哄他，他就會越鬧越兇，這樣就助長孩子的壞脾氣，以後就會經常用這種方式來要挾父母。

相反的，如果父母不予理睬，孩子見哭鬧無效，反而會停止哭鬧。

③

引而不發

在孩子做錯事情後，本就應當批評的，但是如果父母盯著孩子一言不發，促使孩子“內心的道德法庭”對自己進行審判。

比如：有個孩子在網咖玩遊戲，父親發現後，站在他身邊一言不發。

這樣孩子就會意識到自己已經錯了，需要向父母承認錯誤。

孩子需要的是父母的寬容、理解以及引導，儘可能讓他們知道其中的道理，而不是一味用暴力懲罰解決問題，因此，要教出好的孩子，就要拒絕“打罵”。