孩子有必要學程式設計課嗎？雖然很火，但我不建議你盲目讓孩子學

文|綠葉媽咪

圖|源自網路，如有侵權請聯絡刪除

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以前很多家長都會給孩子報班學奧數，而現在不僅是奧數，連程式設計也是非常的火爆，受到了許多人的追捧。

先不說這些“程式設計班”裡水有多深，純粹拿學習程式設計來說，對孩子是存在著很多好處的，那麼我們有沒有必要讓他們去學呢？

在某彈幕影片網站上，有個全站年齡最小的程式設計老師，他走紅時才8歲。

這位小朋友叫Vita，是一名上海小學生，剛開始上傳影片幾個月就累計了百萬播放量，影片內容讓人調侃：“這才是祖國的花朵，我們都是綠化帶。”

在上傳的影片中，Vita會教大家一些程式設計知識，包括

命令、演算法、函式、條件判斷

等等指令，影片質量很高，贏得了網友的點贊。值得一提的是，

庫克還曾經為他送上生日祝福

。

在觀看影片的時候，最讓我感到佩服的，不僅是Vita的程式設計知識，還有

他嚴謹的思維、流暢的表達

。

Vita在釋出影片的同時也保持著對程式設計的熱情，逐步上手C++語言，學習正式的程式語言。其實不只是Vita，現實中也有越來越多的小孩開始學程式設計，尤其是很多外國孩子，比如日本的小朋友們。

日本的科技實力非常強勁，為了培養更多的科技人才，在去年，日本公佈了

"全國小學2020年起使用的教科書"

審定結果，其中就包括

程式設計

。這意味著在今年，程式設計成為了日本小學的必修內容。

喬布斯、比爾蓋茨、扎克伯格

等名人都是程式設計的受益者，他們也提倡人們學習程式設計。如今學習程式設計的孩子越來越多，那麼程式設計究竟有什麼魔力呢？

學習程式設計鍛鍊孩子邏輯思維

陳銘

是武漢大學新聞與傳播學院講師、《奇葩說》第五季的冠軍，被餘秋雨先生譽為“可能是世界上最會說話的年輕人”。

在一次節目中，陳銘談到了社會上盛行的“知識無用論”，他提起小時候學習奧數的經歷：

"小時候上奧數班寫一些特別難的題，都不知道是幹什麼用的。但是長大了之後，尤其後來自己打辯論，才深切地意識到，它是在培養你的整個邏輯體系的根基。"

陳銘老師所說的，其實我就是我們經常說的“邏輯思維”。很多人都說學習數學沒有用，生活中用不到，“我買菜又用不到一元二次方程”，但是學習數學可以

培養邏輯思維能力。

程式設計同樣具備這樣的能力。

在程式設計的過程中，抽象的概念可以轉化為看得見的、具體的影象，孩子會運用邏輯來判斷應該先進行哪一步，在遇到bug的時候，需要檢測是哪裡有問題。

在學習的過程中，孩子的邏輯思維能得到充分的鍛鍊。這樣一來，不管以後遇到的問題有多困難多複雜，他都可以一步步拆解，找到其中的關聯，最終將其解決。

學習程式設計讓生活工作更高效

學習程式設計，孩子未必要成為程式設計師，但是他可以用程式設計知識來讓自己的生活和工作更加高效。

在進行一些枯燥重複的工作時，比如

處理大量重複的資料、收集冗雜的資料

等等，只需編寫一個程式碼就可以

縮短工作的時間

，如果自己一個一個資訊去整理，反而浪費大量的時間和精力。

同時，懂得一定的程式設計知識，還可以讓孩子的生活更加便捷。如今我們的

生活越來越智慧化

，電腦、手機、網路等等科技，每天都有新的知識要了解。

如果孩子對程式設計有所瞭解，那麼在理解、運用、處理這些科技的時候會更有自己的一套方法，讓生活更便捷和豐富多彩。

顯而易見，讓孩子學習程式設計確實是有許多切實的好處的，但是有沒有必要讓他們去學呢？我認為，還是要看實際情況來決定，切忌盲目報班，趕鴨子上架、硬逼孩子學。

讓孩子學習程式設計，首先要激發他的興趣

程式設計在我國並未成為必修課，這就意味著，我們如果想讓孩子去學，就必須尊重他們的意願。程式設計並不同於畫畫、舞蹈、音樂等興趣班，

對於不瞭解、不感興趣的孩子來說，它很可能是枯燥、晦澀的。

所以，想要讓孩子學習程式設計，我們最好是激發他們的學習興趣。具體怎麼做？最好的方式是“家長先行”。我們自己先對此有所瞭解，再一步步引導孩子瞭解其中的樂趣。

小學生Vita的爸爸發現，自家孩子很喜歡描述一些事情的邏輯，於是他便讓孩子接觸了一個程式設計遊戲。

孩子第一次玩的時候很喜歡，但遇到特別大的困難時放棄了；後來有一次假期回家，孩子再玩了一次這個程式設計遊戲，並闖了很多關，父子倆重新梳理，Vita就對程式設計產生了興趣。

美國賓夕法尼亞大學心理學教授安琪拉·達克沃斯提出了恆毅力理論：恆毅力是由熱情和毅力結合而成的一種能力，是對長期目標的熱愛和堅持不懈，是人生得以成功的究極能力。

而恆毅力指數包含了兩個指標，一個是興趣（目標），一個是毅力。

所以，不管是學習程式設計還是學習其他的課程、技能，引導和激發孩子的興趣是最為重要的。為此，我們家長可以透過自己的努力激起孩子的好奇和興趣，讓他們從中找到成就感和意義。

程式設計思維比程式設計能力更重要

我們之所以想讓孩子學習程式設計，未必是想讓他成為程式設計師、科學家，而是想培養他的邏輯思維能力。

其實，對於孩子的成長來說，培養程式設計思維比程式設計技能更為重要。程式設計思維，也就是深入研究問題：針對一個問題，先想出一個辦法，試試看是否有效，並不斷最佳化自己的思路。

我們應該透過鍛鍊去讓孩子的思維更加嚴謹、靈活、富有創造力，而不是用死板的教育方式將知識塞進他們的腦袋，扼殺他們的創造性。

所以要牢記，思維比具體的技能更為重要。

家長要警惕，別掉進“焦慮”的坑

程式設計的好處顯而易見，又有如此多的名人建議人們學習程式設計，所以自然有不少商家和機構盯上了家長的錢包。

現在的家長都捨得為孩子的教育花錢，尤其

一提到能讓孩子"成才"，我們就容易陷入"中國式焦慮"的坑，好像只要給孩子報程式設計班，孩子就能成為下一個喬布斯、比爾蓋茨。

看到這種“不懂程式設計的孩子，比考試不及格更讓人焦慮！”“不學程式設計的孩子，以後被社會淘汰！”的帖子，請你一定要保持清醒和理智。

這些語調多半是在販賣焦慮，如果你頭腦一熱，很容易會掉進陷阱。培養孩子邏輯思維，程式設計確實是一種很好的方法，但卻不是唯一的方法。而且，是否學習程式設計，還不至於對孩子的人生起到決定性的作用。

是否讓孩子學程式設計，或者學其他課程，我們一定要擦亮眼睛，根據孩子的興趣愛好、實際情況、家庭經濟情況，以及課程內容是否科學可信來決定。

不是隻有“變現”作用的知識才值得學

以前有的孩子有著音樂夢，但家長卻說“學這個沒用”，拒絕了孩子的請求；有孩子想當畫家，可家長卻說“學這個能賺幾個錢？”，掰斷了孩子的畫筆；有孩子喜歡看書，家長卻逼他出去打工……

陳銘說：“不是隻有變現的知識才叫‘有用’，也不是隻有‘有用’的知識才值得學，如果我們的教育如果不能喚起大家對知識本身的樂趣的嚮往，那這是一種非常不好的引導。”

“學這個能賺錢嗎？”現在很多人都是抱著這個念頭去學東西的，認為一樣知識在生活中用不到、不能幫助自己掙到錢，就不值得學習。可是，我們也應該知道：生活不只有眼前的苟且，還有詩和遠方。