語文基礎薄弱的孩子，寒假可以怎麼查漏補缺？

語文是一門需要積累的科目，對於小學生來說，掌握好基礎知識尤為重要。小朋友語文成績很難提高，主要就是基礎知識薄弱造成的。要想提高成績就得從基礎內容入手。那麼具體可以怎麼做呢？

第一，寫生字注音並組詞拆筆順

有些家長說，孩子總寫錯別字，用了很多方法依舊沒有效果。確實，錯別字是家長們比較頭痛的問題。對於低年級來說，孩子能寫多少生字就決定了語文成績的高低，有些小朋友一學期下來，很多生字不會寫，字能認識卻不會加拼音。排除有讀寫困難的小朋友，都是能夠透過練習得到提高的。在預習的時候，可以寫一寫每課的生字一字一音兩詞拆筆順，一課也就7-10個生字，專心寫的話，很快就能夠完成了。

第二，聽寫詞語並加拼音

對於語文學習來說，積累詞彙非常重要，詞語寫句子、寫話、寫作文的基礎，沒有詞彙，巧婦難為無米之炊，閱讀和寫作變得難於上青天。為了檢驗孩子對課內詞語的掌握情況，我曾無數次建議家長給孩子聽寫詞語。大多時候，第一次聽寫詞語的情況是慘不忍睹的，甚至有的家長說，孩子有一個詞語連續錯了一個月，但是好在堅持下來了，隨著時間的推移，情況會有所好轉，孩子的語文成績也提高了，因此，有時候家長還是需要給自己一點耐心，給孩子一點耐心，學習並不是一件很難的事情，但是要堅持，要熬過最黑暗的看不到進步的時候。絕對不是因為有了進步才堅持，而是因為堅持才有進步。

第三，抄寫課內重點知識

我會把語文每個單元的知識梳理整理出來，家長可以把知識梳理打印出來給家長填寫，除了填寫的外，有些內容還要進行抄寫，比如多音字，近義詞，反義詞，詞語表的詞語。好記性不如爛筆頭，語文的知識點有抄寫過了，在頭腦中就有大致的印象，就能在大腦中形成知識網路。學過的知識也能夠進一步在頭腦中得到鞏固。有些老師會把知識梳理作為寒假預習的輔助材料，如果學生們能夠按照要求進行預習的話，相信學生們的基礎是非常紮實的。

第四，背誦課文

學習語言要培養語感，語文的語感如何培養？出聲朗讀課文，背誦課文，尤其是古詩文的語調和節奏就能被感知和理解，背誦課文也是積累詞彙量的一種有效方式，那麼仿寫就不是一件困難的事情。背誦課文其實並不難，先熟讀，讀熟練之後，背誦就是水到渠成的事情。假期的時候有充足的時間，可以提前背誦，即使背得不夠熟，開學再背也會快得多，把費時費力的事情放在時間充裕的假期裡做，能夠顯得從容許多。否則，當天學要求當天會背，對於部分小朋友來說是有難度的，會給孩子造成比較大的學習壓力。

總而言之，學習語文要先從基礎入手，從課內入手，再加以延伸，這樣才能事半功倍。