三年級（下）數學第三單元綜合測試卷，易錯題多，試試你能考多少

豎算式乘法如何計算

這份三年級（下）數學第三單元綜合測試卷，題目廣泛，考點不多，考兩位數乘兩位數相關知識點以實際生活中解決問題時的應用能力，總體來說並不難！

兩位數乘兩位數相關知識點

先用一個乘數個位上的數去乘另一個乘數，得數的未位與乘數的個位對齊，再用這個乘數十位上的數去十多另一個乘數，得數的末位與乘數的十位對齊。

一、考查學生對乘數末位是“0”的兩位數乘一位數或兩位數的計算技能和估算技能的理解掌握。

幾個易錯題目聊一聊：

題（1）有個別小朋友只看到這兩個兩位數中末尾各有1個“0”，沒有考慮到“5x8＝40”這裡還有一個0。

題（5）考查學生在估算時如何看數的理解掌握。看該數與哪個整十數更近，可以利用“四捨六入五待命”的方法來估數。

題（8）考查學生對豎式計算乘法時對各步驟的理解和靈活利用各步驟的計算原理解決實際問題的應用能力。

二、判斷題

考查學生靈活運用計算技巧進行計算判斷能力。

題（1）中的兩個算式數字被偷換了概念，考查學生的觀察能力和熟練計算能力。如果不認真審題，很容易被誤導。

25x40與250x4的積相等，不是和24x50的積相等。

清明白了麼，兩個算式中，“0”在兩個數中變動不影響積，其他數字變動，積也跟著變。

題（2）考查學生對其中一個乘數是0的乘法算式的理解掌握。

任何數與“0”相乘，結果都為“0”。

題（3）注意題目中的關鍵詞“一定”，看到“一定”，打起十二分的精神來，拿兩個最大數或兩個最小數進行驗證。

題（4）注意題目中的關鍵詞“只能”，熟悉乘法口訣表的小夥伴想到什麼了沒？對，與“5”相乘末位是“0”的數，除了“0”外，還有“2”、“4”、“6”、“8”這四個數，隨便代入一個進去試試。

第三題和第四題都是新穎獨特的出題方式考查學生兩位數和兩位數的乘法的理解掌握和靈活運用。

五、森林醫生

考查學生在列豎式計算時，對計算過程中，碰到需要進位時的正確處理方法。

兩個豎式算式中的進位有錯，能發現麼？

六、生活中的數學

考查學生運用數學解決生活中的問題的應用實踐能力。

做到認真審題，細心計算，注意細節！

題（1）考查數學中的倍數問題。A是B的n倍，

已知B，求A時，列算式B＊n；

巳知A，求B時，列算式A÷n。

題（2）中的①，考查學生對計算算式結果的估算能力。

夠不夠，要看有多少人。

估一估，就是大概計算一下有多少人，然後作個比較。

注意，只要是夠不夠問題，“作比較”這一步不能少！

題②，有小朋友說：“兩道題列的算式一樣，是不是錯了？”

題①是估一估，而題②題目中要求算一算，就是要求把算式的準確結果計算出來。

千萬不要粗心大意，照抄題①的算式和結果。

題（4）的題①都知道怎麼做，而且都計算正確。問題出在題②，“成人有多少人？”成人人數隱藏在題目中，題目告知了總人數和兒童數，總人數＝兒童數十成人數，知道怎麼做了吧？

而題③，算式有兩種列法：一是直接把題①的兒童花錢數值＋題②的成人花錢數值；二是把題①和題②兩個算式綜合成一個算式。

題（5）注意一個位置問題。

題①乙地距甲地是300千米，汽車行駛距離小於300千米時，在甲的西面；超過300千米時，在甲地的東面。題②類似。