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申論範文丨改造我們的審美

由 申論風雨談6 發表于 藝術2023-01-25

簡介分論點一:治理汙文化,改善審美環境

如何培養正確的審美觀議論文

申論範文丨改造我們的審美

(申論風雨談,高品質學習)

2018年吉林省考乙級

給定資料6提到“審美能力是從長期的美感薰陶中培養和孕化出來的。”請從給定資料出發,結合實際,以“美育”為話題,自擬題目,自選角度,寫一篇議論文。(40分)

要求:1。觀點明確,內容豐富,結構清晰,論證合理,語言準確流暢;2。符合文體要求,不可寫成對策文;3。不少於800字。

丨思路提綱丨

成公原創

中心論點:改造我們的審美。

分論點一:治理汙文化,改善審美環境。

分論點二:傳播正能量,提升審美品味。

分論點三:改造審美觀,陶冶審美心境。

丨原創範文丨

成公原創

成公原創

成公申論 木昜

開頭一

改造我們的審美

強化美育,提升審美能力,刻不容緩。

開頭二

先秦的審美,是“蒹葭蒼蒼,白露為霜”;兩漢的審美,是“力拔山兮氣蓋世,大風起兮雲飛揚”;魏晉的審美,是“對酒當歌,人生幾何”;唐宋的審美,是“大漠孤煙直,長河落日圓”;明清的審美,是“雪滿山中高士臥,月明林下美人來”;民國的審美,是“十年飲冰,難涼熱血”;而當代人的審美,卻是“顏值即正義”“無聊當有趣”。民族審美的滑坡,一至於斯!

民族審美,何以至此?“冰凍三尺非一日之功”,審美能力也是從長期的美感薰陶中培養和孕化出來的。強化美育,薰陶美感,提升審美能力,已經成為一種剛需。

當一張張整到變形的網紅臉受到追捧時,素顏反被嘲弄;當以瘦為美的審美觀大行其道時,豐腴成為原罪;當汙言穢語滿天橫飛時,文明用語反而不合時宜;當喪茶成為爆款時,金玉良言被斥為心靈雞湯;當一首首辭藻堆砌的古風歌曲風頭無兩時,曹雪芹的詩居然被批現代感太強……

環境影響人。汙文化的泛濫,勢必讓每個人尤其是青少年,耳濡目染,與之俱汙。

治理汙文化,改善審美環境。《荀子》有云:“蓬生麻中,不扶自直。白沙在涅,與之俱黑。”

審美的墮落,其實是文化的失落。古中國是名副其實的“詩的國度”,詩經的風雅,楚辭的浪漫,漢賦的華麗,魏晉的風骨,盛唐的氣象,還有宋詞的婉約、元曲的活潑,誰不為之心動?反觀當下,汙文化、喪文化、俗文化流毒不淺,美容、整形、減肥流行成風,審醜、審汙、審邪變成時尚,曾經的詩意中國在哪裡?尤其是一些網路平臺,粗口與段子齊飛,低俗與惡俗共舞。審美偏好,反映的是文化品位、價值取向;審美環境,反映的是文化風尚、時代精神。不可否認,一個時代有一個時代的風尚,一個時代也有一個時代的審美。然而,任何時代,都應該追求真、善、美,驅逐假、惡、醜。治理汙文化,打造風朗氣清的審美環境,國民審美意識的種子才有發芽生長的土壤。

傳播正能量,提升審美品味。

為什麼大學生對整形趨之若鶩?一窩蜂地開眼角,一窩蜂地割雙眼皮……這樣的美有何競爭力?為什麼喪文化又大肆侵入?

所謂:“愛美之心,人皆有之。”但是,美不應該只是貌美、形美、皮相美、頹廢美,更應該心美、神美、內在美、剛健美。

這就需要政府、學校、媒體的教育、引導,尤其是主流媒體,持續打造文化精品,弘揚正能量,在春風化雨、潤物無聲中提高國民的審美品味。

本來,喪是一種無傷大雅的自嘲。但是,如何及時從喪中抽身,喪完如何繼續搏擊奮進、勇猛精進?這是問題的關鍵。感動中國人物之所以感動我們,就是因為他們身上都有一股沛然的正能量;“最美校長”張桂梅、戍邊團長祁發寶等模範的事蹟之所以震撼人心,就是因為他們身上都有一種剛健之風……只有當我們經過這樣的美學薰陶,精神洗禮,才能提升審美品味,才能透過喪照見內心深處的積極標識,懂得陽剛之美、剛健之美。你會發現,原來向上一直是內心的呼喚;面對喪文化,我們才能吹響“天行健,君子以自強不息”的人生號角。

改造審美觀,陶冶審美心境。“世界是觀念的集合。”這話雖然唯心,但無疑也在相當程度上揭示了一個事實:觀念塑造人及世界。

從審美趣味上,汙文化不過是刺激物質慾望,迎合低階趣味,滿足淺層需求,是一種粗鄙化的審美、低俗化的審美。

美育,就是賦予我們一雙觀念的慧眼,教我們觀照人生及世界,分清美醜,辨明榮辱。

觀照人生及世界

觀照

什麼是高雅的審美?我們又該接受怎樣的美感薰陶?著名美學家宗白華,年輕時酷愛自然,徜徉在山水之間。“天地之間有大美”,正是在自然的美育中,他寫出了《流雲小詩》,寫出了《美學散步》,寫出了詩意人生,也寫出了哲思人生。這就是美感的薰陶,這就是心靈的浸潤。大詩人屈原很愛美,《離騷》自陳“扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩”“制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳”,冠帶衣飾非常講究;《漁父》反問:“安能以身之察察,受物之汶汶者乎?”“安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎?”靈魂乾淨不染纖塵。既“哀眾芳之蕪穢”,也“哀民生之多艱”。這才是高雅的審美,這才是高貴的生命。美育,不單要教審美,也要教審醜,樹立正確的價值觀,塑造健康的審美觀,培養透過醜審視美的意識和心境。

:我們參考範文的目的,一是對大家思路上有所啟發,二是寫法上有所借鑑,三是素材上有所積累。有時候寫嗨了,字數多,論據素材可以取捨,但思路和寫法是不變的。

Tags:審美文化美育薰陶成公