提高語文學習效率，逼孩子學習是最快方法，有些地方沒注意也不行

關注語文教學發展，解決語文學習困惑。

雖然作為佛系家長，給孩子快樂教育是這一類家長的教育宗旨，但是面臨日益競爭激烈的升學環境，孩子們一旦進入學習過程，是不可能輕鬆的。語文學習亦是如此，小學階段的學生自律性都不強，需要家長的認真督促。想要有學習上的提高，沒有天賦的孩子，只能拼盡全力靠勤奮了。提高語文學習效率，除了專注度的培養，逼孩子學習是最快也是最直接的方法。高考是相對公平的，即使在一線城市，最優質的教育資源也是有限的。

我們的家長在輔導孩子學習的過程中，各種強制手段也應該使用。逼孩子學習，往往是逼家長自己。那些別人家的孩子，別人家的家長，擁有優異成績的背後，是你看不到的努力付出。但是如何正確的“逼”孩子學習，而不會讓學生對學習失去信心和興趣？看似是一個兩全其美的教育方式，但前提一旦設立了“逼”，那就是要失去部分學習的主動權，作為語文老師，在語文學習過程中需要靠家長的逼迫嗎？需要，家長可以這麼做，但有3點要注意的地方。

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逼迫學習，不是強壓，是適當地提醒

在家長的普遍意識中，逼迫學習就是不管孩子願意不願意，你需要按照我的意志和安排去學習。這是家長的逼迫學習，也是常用的教育手段。但是在孩子的語文學習過程中，對語文的興趣建立本身就很難，尤其是在孩子並沒有建立主動學習的意識前提下，去逼迫孩子學習，那是家長的強壓。有些孩子會按照家長的安排去學習，但是大部分孩子都會在一段時間內產生對學習的抗拒。所以作文語文老師，我想說，家長的逼孩子學習行為，其實是適當地督促和提醒學習，並不是強迫學習。

孩子的自律性是很差的，有時候也是懵懂的，他們想在語文學習上進步，也想成為寫作文的高手，但是往往會感到力不從心。在正確的學習方法和錯誤的學習方法上，是沒有區分力的，這就需要家長的引導。適當地提醒和建議孩子，你該怎麼做，不該怎麼做？後果是什麼？提醒學習是讓孩子少走一些彎路，克服學習的誘惑，專心去完成學習任務。家長可以給孩子學習計劃指引，但是學習的主體，還是需要孩子自己去完成。

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2、 培養學習意識，也是家長的責任

逼孩子學習，確實能最快的幫助孩子建立學習意識和樹立學習目標，並朝著這個學習意識和目標去努力。語文學習中，不少基礎差的學生應該定下什麼目標？生字詞的掌握、讀寫能力的提高，背誦能力的提高，這都需要家長的逼迫，下狠心去完成的學習任務。培養正確的學習意識，也是家長的責任。激發學生的內容動機，讓孩子主動去學習。

很多家長都挺困惑的，主動學習說起來簡單，但是真正執行起來，孩子寫個作業都還是拖拖拉拉，家長跟在身後，像監工一樣的監視孩子寫作業。還怎麼能讓他們獨立自主地學習？這是因為，我們家長忽視了學生的學習動機和興趣培養，以語文學科為例，語文的學習興趣通常來自我們對閱讀的轉化。家長如果能從閱讀入手，家長學習動機的培養和興趣的建立，就幫幫助孩子建立良好的學習意志和學習發展。

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家長的自律是最好的逼迫，言傳身教的力量

家長在小學階段，還能管住孩子，可能到了小高年級，甚至是到了中學階段，家長對孩子的學習基本就難以控制了。這是因為家長沒有做到自律學習，孩子看在眼裡，無法體會到言傳身教帶來的教育力量。榜樣就是最好的引導，家長作為孩子身邊最親近的人，以為在贏得孩子的信任後，家長就需要用自律的女性為告訴孩子，什麼才是學習的規範。

言傳身教的好處是家長不用動則嘮叨，打罵就能保持學習好習慣的培養。不過這需要一個過程，這個堅持的過程中，家長也要保持耐心和動力。合理的表現，讓孩子感受到家裡的學習氛圍，他們也就會學習了。培養堅毅的學習品質，需要我們花掉大量的精力和耐心，但是這個結果對語文學習是非常有用的。因為不良的學習習慣，對學習意志是起到消極。家長們一定要注意逼孩子學習的度，在輔導學習的過程中，大家還有什麼困惑？歡迎留言評論。