素質教育：“君子六藝”的現在解釋

六樂包括什麼

六藝指六種技能：禮、樂、射、御、書、數。

中國周朝的貴族教育體系，開始於公元前1046年的周王朝，周王官學要求學生掌握的六種基本才能。

六藝要求學生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數。這六種基本才能在古代是貴族的必修課。

禮：禮節（類似今日德育教育）。五禮者，吉、兇、賓、軍、嘉也。

樂：音樂。六樂 ：雲門、大咸、大韶、大夏、大濩、大武等古樂。

射：射箭技術。這五種射技為：白矢、參連、剡注、襄尺、井儀。

御：駕駛馬車的技術。（大可看做今日的駕照）。

書：指書法（書寫，識字，作文）六書：象形 、指事、會意、形聲、轉註、假借

數：數，指理數、氣數（運用方法時的規律），即陰陽五行生剋制化的運動規律。《廣雅》：“數，術也。”即技術、方法、技巧而已。

如今尚且不談六藝，在普遍的應試教育下，我們的孩子究竟學到了什麼。家庭教育和社會教育是否可以讓孩子向一個貴族的方向發展。

在時代的發展下，我們對貴族有了新的定義，金錢不是衡量貴族的唯一標準。身是貴族，心也要是貴族。

六藝在古代男子安身立命之本，正心、修身、齊家、治國、平天下的基本素質，或者說是基本技能。

今天的人們依然要重視，六藝隨著時代的變化衍生概念也隨之變化，下面我們就來一一對照，看你家的孩子是否成為了一個真正的貴族。

新六藝：禮

詮釋為道德準則和價值觀念。包括道德修養、法制觀念、自我管理、禮儀文化等。教育孩子遵守人類普適的道德準則和高尚的價值觀念，具有高度的自律性。

讓孩子樹立正確的人生觀、價值觀，培育民族自豪感，增強社會責任感；引導學生以“禮”胸懷祖國，以“禮”擁抱世界；讓孩子邁出校門、走向世界，繼續弘揚中華民族傳統美德。

新六藝：樂

詮釋為藝術修養之大成。包括音樂鑑賞、詩歌繪畫、戲劇表演、聲樂表演、舞蹈表演、美工設計、電影賞析等。

為孩子搭建一個藝術平臺，以高尚藝術感染學生，提升學生自身修養，昇華學生精神內涵，充分發揮學生特長、陶冶情操、洗滌心靈，培養孩子屹立於精英雲集的國際舞臺。

新六藝：射

詮釋為專案競技和團隊競技。培養技能，養成強身健體的本領與習慣，傳授學習競技之道，全面提高身體素質和團隊合作精神。

將孩子從沉重的學業負擔中解脫出來，提高身體素質，培養協作能力，平衡技能和體能，全面提升孩子擔當未來領袖而亟需的精英素質。

新六藝：御

詮釋為駕馭力。包括領導力、自信心、自律性、策劃-創新-執行力、社交能力和團隊合作。

領導力、企業管理、時間管理、心理輔導等課程，舉行團隊辯論賽和個人演講比賽，孩子自主建立各類社團，策劃實施各類活動，培養獨立思維、協調和創新能力，增強孩子自信心及心理素養。

新六藝：書

詮釋為東西方文化交流、古今文化融合以及人文科學，教授孩子具備豐厚的文化底蘊、知識涵養。

注重傳統文化積澱，又融合西方歷史文化精髓，讓孩子博覽古今中外、盡享全球文化盛宴。

新六藝：數

詮釋為自然科學和理性思維。包括邏輯判斷、分析力、推斷力、想象力、運籌學，以及計算機知識、現代科技知識學習技巧，還有生存、生產、生活能力，學業規劃和升學指導。

在學習體系中，開設數學、物理、化學、生物、ICT等專業課程，培訓速記、理財等職業技能，為孩子進行學業規劃和升學指導，對學生的運籌思維、科技知識和生存技能進行系統培訓。

君子六藝，非一朝一夕之功，非一人一家之責。成為所謂的貴族，並非只是表面光鮮亮麗，在背後支撐的是廣博的文化底蘊積累。

不是為了考試而考試，不是為了分數而學習，興趣驅動永遠是最好的老師。

復有詩書專注傳統文化的分享和繼承，將體系龐大的國學經典拆分為適宜孩子學習的經典小課。君子六藝，新六藝書我們在傳承發揚。

在這裡你可以瞭解詩人，更瞭解詩人背後的故事，瞭解時代的風土人情，瞭解波瀾壯闊的歷史背景。

君子六藝，貴族習禮。日拱一卒，讓孩子不僅知其然，更知其所以然。

作者：運營狗老傅同志