如何激發孩子學習興趣？

中國家長最關心的肯定就是

“學習”二字。

俗話說：

“授之以魚，莫若授之以漁”， 興趣是孩子們不斷探究他們所生存的這個“未知”世界的動力源泉，是開展各項活動的前提和保障。

1、

是什麼讓孩子缺乏學習興趣？

（1）

個體原因：

情緒，意志，態度，經歷，興趣，價值觀，健康狀況等個體特徵

，都會對學習動機產生影響。

（2）

家庭原因：

家庭環境對一個人的學習動機有直接的影響，它包括客觀環境和主觀環境。

家庭的經濟條件，文化程度，家庭結構等因素構成了客觀環境；

家長的教育方式，期望程度，家庭氣氛等則是主觀環境。

父母對子女的學習關心不夠或管教太嚴，孩子的成績都不太好。

（3）

學校原因：

校園環境，教學裝置，教學過程，教師的素質等都會影響學習動機。

應試模式，呆板的教學，不良的環境及不種做法對孩子的學習興趣和習慣等的養成會有很不利的影響。

無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和遊戲對立起來，厭惡學習，對學習沒有興趣，還會養成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。

因此，家長切莫只看眼前，捨本逐末，不能忘記培養孩子的學習興趣是頭等大事。

（4）

社會原因：

社會生活對學習的動機影響比較大的若社會崇尚知識和人才的價值，則對人的動機有正面影響

；

若社會對知識重視不夠

，甚至讀書無用論氾濫，這都會對學習的動機影響。

2、

如何培養孩子的學習興趣？

（

1）給孩子創設成功的機會

讓孩子獲得成功，體驗到成功的快樂，孩子才會對學習有興趣。

比如，低年級的孩子學會拼音和常用漢字後，可讓他們

獨自讀一些帶拼音的簡單書籍，讓他們在實踐中練習，並獲得成就感。

知識與技能只有在應用中才能成為穩定的肢體記憶。

孩子都是透過父母或周圍人對自己的評價來判定自己的價值的，所以父母對孩子的期望要恰當。

完全沒有期望不行，正確的期望能激發孩子的自信。

過高的期望則會產生太大的壓力。過高期望的父母自己的心態也很難保持平穩

。

對孩子的期待要恰當，

父母切忌不要

總拿孩子的短處去比較別的孩子的長處

，而要多從正面發掘孩子的優點，引導孩子自己和自己比較，看到自己的進步。

（

2）試著讓孩子創造問題

孩子是學習的當事人，被迫學習，被迫考試，學習處於被動狀態，時間久了，孩子對學習生厭是可以理解的。

家長指導孩子學習時，可以讓孩子創造問題的學習方法。以例題為例舉一反三設計題目，強化體系的梳理。這不僅會改變孩子的學習態度，而且會激發討厭學習孩子的學習興趣。

孩子會考慮什麼地方是要點，父母也可以在指導孩子學習時以此為中心。

另外，孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題，這對夫母來說，就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長，在哪些方面還有欠缺。

如果堅持這種學習方法，孩子就會在平常的學習中準確地抓住學習的要求和問題所在。此外，這還有助於提高孩子的表達能力，滿足孩子的自尊心，學習自然就會取得良好的效果。

（

3）讓孩子做老師

有這樣一個故事：在一列開往北京方向的火車上，我的鄰座是一位兩個大學生的父親，這位父親驕傲地告訴我，他的女兒三年前上的清華，兒子今年上了北大。

我問這位農民父親，

“您把兩個孩子都送進了大學，請問有沒有什麼絕招啊？”農民父親的回答出人意料，“我這人沒什麼文化，其實也沒啥絕招──我只不過是讓孩子教我罷了！”

原來，這位農民父親小時候家窮沒念過書，自然也就沒什麼文化教孩子了，但他又不能由著孩子瞎混，於是就想出一個辦法：每天等孩子放學回家，他就讓孩子把學校老師講的內容跟自己講一遍；孩子做作業，他自己也跟著在旁邊讀讀孩子的課本，弄不懂的地方就問孩子，如果孩子也弄不懂，就讓孩子第二天去問老師。

這樣一來，孩子既當學生又當

“先生”，學習的勁頭就甭提多大了！哪怕是別人的孩子在外面玩的熱火朝天，他家的孩子也不為所動，就這樣孩子的學習成績從小學到高中一路攀升，直到考上重點大學……

讓孩子

“當”老師的最終目的便是讓孩子真正愛上“學習”，把學習焦點放在學習的成就感上。

如果父母親能實現這目的，孩子便不會特別注重跟別人比，而是隻該跟自己比較，多學了一些知識，自己就有所進步，當然值得高興。

如此一來，孩子可以從獲得知識當中，得到很大的滿足和成就。

近幾年，很多學校的校本課程開創了教育新局面，走進教室不再是死氣沉沉的壓抑氣息，而是朝氣蓬勃的探討研究蒸蒸日上，不再是老師在講臺上一板一眼，而是學生們出口成章，引經據典。

這樣使雙方明白，自己必須深入地學習並抓住學習內容的要點，這對於其自身的學習有很大的幫助。

（

4）把學習計劃公之於眾

利用心理學方法，把計劃公之於眾，當孩子忍不住想要違規的時候，就會想到會被別人笑話，於是就會堅持到底。會產生積極地效果。

（

5）利用“報酬效應”激發學習興趣

在做功課時，有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時，就可反用此法。自己設定在達到某個目標或階段後，以獎賞的形式來滿足自己的慾望，就是說只有達到規定的程度之後才可做自己期盼的事情。如此一來，你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學習，

並儘可能縮短學習時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更持久。

家長應特別注意這方面的鼓勵與支援。

（

6）和孩子討論他的將來，可激發他讀書的意願

每個孩子，都會有對自己的未來的憧憬。

做父母的，不妨讓孩子充分發表他們對將來的希望，不管是多麼不切實際的想法。父母和孩子應鄭重嚴肅的一起討論，為了實現理想需要具備哪些知識和技能，讓孩子瞭解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的，從而激發孩子學習的積極性。

孩子是一顆小樹苗，在有效的時候意志力薄弱，行動力也差，就需要做父母的多多上心，多多鼓勵，幫助孩子建立良好的學習習慣，保持積極地學習勁頭，這樣才能夠讓孩子越來越會學習，越來越愛學習。