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如何透過選擇讀物、加強閱讀來提高作文水平
藝術以本人多年的語文教學經歷和寫作經驗,談一談如何透過選擇讀物、加強閱讀來提高作文水平的問題
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遊戲1.高中語文考試中,分數往往會出現明顯的斷層,成績優異的同學可能並沒有像成績中等偏上的同學那樣,密密麻麻寫很多,但卻能精準地踩到得分點,而基礎不太好的同學可能在答題中失語、詞窮的困境更為明顯
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2,注意人物順序不能顛倒,注意比喻修辭不能錯小學生在上學的時候已經學習了比喻修辭,當然老師們也會倡導學生使用比喻修辭在作文中,提升學生的作文文采
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如《第一次觀日出》,作者在對日出的美妙景色進行描寫之後,展開了合理的想象:“忽然間,我又覺得太陽是一個情竇初開的少女,想看一眼心儀已久的王子,但又害羞於人世間那期待而熱情的目光
閱讀更多一個作文老師的經驗分享:孩子作文起步,少用範文,多教方法
藝術三 如何引導和指導孩子作文起步01 培養寫前思考的習慣一開始學習寫作文,就要給孩子準備一本草稿本,可以和孩子一起根據作文題目,進行思路構思,使用簡單的思維導圖或者其他方式,在草稿紙上邊說邊寫,把自己的寫作思路,文章結構等寫出來,如分為開頭、
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”隨著鼓聲響起,遊戲開始了,可沒等花兒傳到我這裡,鼓聲就停止了,花就落在了王鵬瑞的手裡,他剛想傳給前面的人,但鼓聲戛然而止,沒辦法,他只能表演節目了
閱讀更多為什麼孩子寫不出作文,一寫作文就頭疼,看了範文也沒有效果?
這種說話的思維特性,本質上與寫作也是一模一樣的,只是可惜我們並沒有把這種思維特性運用到寫作教學中來,孩子們不知道可以這樣去訓練寫作文
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藝術作文的同學的署名要寫在標題的下面,一般也要居中寫,有時也可偏右寫,兩個字的名字之間也要空一格
閱讀更多作文如何積累好詞好句,寫自己的感覺,讓學生寫出真心話
所以我們寫作文要積累好詞好句一定要順著我們的內心,順著我們的感覺去寫
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二、能說出來就能寫出來,口表於心,手寫於口,就能打消孩子對寫作的距離感和畏懼感
閱讀更多讀了很多書卻寫不好作文:兩個問題,兩個步驟,解決問題
遇到這種情況,我建議家長先問孩子兩個問題:1、你讀的是哪些型別的書
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人文問:老師好,我家孩子今年初三,可作文就是他比較頭疼的一項,他從小酷愛看書,我曾經以為他長大後寫作文肯定很厲害,誰知道作文竟成了他語文成績最大的敗筆,初一時老師說他寫的作文詞語優美,但文章乏味,初二優美的詞句也不怎麼見了,只剩白開水了,初三他
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不過,我們還是會在私下偷偷地玩,但時刻提防老師,這更增添了我們對鬥筆的好奇心
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我拿著線軸,媽媽在後面舉著風箏,等到風大的時候,我就快速奔跑起來,我看著正在努力向上攀登的風箏,心想:它被我的線給束縛住了,等一會兒我就讓它到天空中自由自在地飛翔吧
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人文不同的”看“1、表示往遠處看(眺望、瞭望、極目、遠眺)2、表示向下看(俯視、鳥瞰、俯瞰)3、表示憤怒的看(瞪、怒視)4、表示向四周看(張望、顧盼、環顧、環視)5、表示很恭敬地看(瞻仰)6、表示斜著眼睛看(瞟、睃、睨、睥、睨視、睥睨)7、表示
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