種樹人郭橐駝道出育人真經，核心點就一條，家長們都在收藏借鑑

種樹寓言告訴我們什麼道理

唐朝文學家柳宗元寫過這樣一個寓言故事，叫做《種樹郭橐駝》，說的是一個叫郭橐駝的種樹人，他不管是親手種的樹還是移栽的樹，沒有一棵不成活，沒有一棵不長得枝繁葉茂，沒有一棵果樹不是碩果累累。別的那些種樹人啊，都想暗中去效仿，但是沒有一個成功。那些四鄉八鄰的人都來請他去種樹，可說他的生意特別好。

他在介紹種樹經驗時說其實也沒有什麼特別的技巧，無非就是做到了這幾點：

第一，就是坑挖大一些，儘量讓樹的根系舒展開來。

第二，在培土的時候要讓土培平，不要坑坑窪窪的。

第三，夯土的時候要夯實，不要鬆鬆垮垮的。

他說的最後一點最為關鍵，他說：我在種樹的時候啊，每一個細節都做得特別仔細，就像在養育自己的兒女一樣，不落下任何一個細節。但是一當我種好以後，我就放心地離開，我再也不去牽掛他了，就讓他自由自在地生長。他還說，別的那些種樹人為什麼效果不好呢？因為他們在種好樹以後，對樹的關心太多了，頭天種下去，第二天早上就去看它是不是已經活過來了，晚上又去摸一摸，看它是不是已經開始生根了呀，隔一段時間又去搖一搖樹幹，是不是根扎牢實了呀。如果看到他還沒有發芽，就又會去刮一刮他的皮，看看它是死還是活。這一系列的過分的關心，看起來是特別特別地愛它，但實際上是害了它。本來可以成活的樹也都被這樣搞死了。

柳宗元的這個寓言本來是一個政治寓言。但我拿它來作為一個教育寓言，也是非常非常恰當的。想想看，我們的孩子在需要我們幫助他成長的時候，其中有一個最關鍵的東西就是要順其自然，尊重天性。而柳宗元在種樹的時候就是這樣做的呀。他要把樹的所有的根系都舒展開來，這就是為了讓它有自由成長的空間與環境，在種好以後，他又不用去過多的管他，最多就是該施肥時候去一下，該澆水時候去一下，別的時候你就不用太多地管了。如果你管的太多，反而是害它了。

我們的孩子也是一樣，孩子有自己的生長的規律，多大的孩子他會有自己怎麼的天性釋放。我們做家長的只能是順其自然，順應他的天性，必盡的義務是要給他提供環境與條件而已，或者是輔助他成長而已。只有孩子需要的時候，我們才去付出，我們應該有的愛和關心，而不能夠把我們自己的一些意願一廂情願地強加在孩子身上，否則就把愛變成了害。

我曾經看到過一個胖子姑娘長到了200多斤。這個孩子在講她長成一個胖子姑娘的過程時，很自豪地說，她有一個很會做美食的媽媽，小的時候在家做很多美食給她吃，天天大魚大肉，儘管她吃，想吃什麼媽媽就給她做什麼。如果說在家的時候一日三餐這樣做，好像也理所當然，但是後來她考上了大學，她說她幾乎都沒有去吃過食堂，她媽媽天天打電話就問她想吃什麼，媽媽可以一次買上幾百塊甚至上千塊錢的肉，給她做成各種各樣的美食送到她的學校，或者寄到她的學校。她說，如果她想吃湯鍋了，她媽媽也會不遠萬里把鍋爐背到學校來。她還調侃說，不但自己長胖了，而且她整個寢室的姐妹也跟著她都長胖了。

本來有一個詞兒叫心寬體胖，但是過於的肥胖還是讓這個孩子擔心自己的身體健康，這就是愛她的媽媽給她帶來的身體健康方面的負面影響。當然，從教育的角度來說，家長的過分的關愛遠遠不僅是身體一方面的，家長最為普遍的就是對孩子成績的過分要求，有好多的家長為孩子報了很多很多的課外補習班，希望自己的孩子在學校跟同學在同一個起跑線起跑的同時，能夠有外力助推孩子比別的孩子跑得更快更遠，就即便是沒有去校外輔導班學習，有的家長也為孩子買了很多的課外練習資料，總是讓孩子沒有喘氣的機會。

這樣的愛其實帶來了至少兩大方面的負面影響：第一，讓孩子在繁重的學業中越來越反感學習，越來越感覺學習沉重的負擔，讓他心裡越來越焦慮；第二，把所有的時間都花在成績方面的學習上，讓孩子失掉了很多接觸自然接觸社會，在參加各種活動中與人交往等等方面的綜合素質的培養。這就是柳宗元所說的不能夠放手，過多的關愛最終導致了對他的害。

今天我們聽了柳宗元的這個郭橐駝的故事，家長們能不能夠對孩子多放一點？當然，這個放，不是自由放任，而是給他更多的空間去自由釋放他的天性，讓他的視野更開闊，讓他的活動更豐富，讓他除了成績以外的綜合素質得到全面提高。換一句話說，就是更多地關注管孩子的做人方面的成長，而不要單一地關注孩子的成績。

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