延遲滿足用在錯誤的事情上，只會耽誤孩子，父母別亂套用

80、90後這一代人，受教育水平比老一輩的普遍高出，因此育兒觀念也更為先進。隨著這些人逐漸加入父母大軍，

中國人的育兒理念也得到了顯著

提升

，這固然是好事。

可另一方面，有些所謂的育兒技巧，卻也被這批父母給濫用了，結果非但起不到應有的效果，反而還壞了事。

比如“延時滿足”，就是近來被不少年輕父母推崇的一種育兒理念，它指的是當孩子表現出某種需求時，父母先不滿足他，

而是承諾

他只要等待一段時間，就能在滿足這項需求的基礎上給出額外獎勵。

這樣的誘惑，大部分孩子都不會拒絕，因為一看就很划算，於是乎，雖然大人沒有立刻滿足孩子的需求，孩子卻產生了滿足感。

延時滿足作為一個學術概念，是美國心理學家沃爾特。米歇爾在60年代根據一個著名的

“棉花糖

實驗

”

提出來的。

在實驗中，科研人員請來了幾個孩子，給他們一人一塊棉花糖，並告訴他們如果現在不吃掉棉花糖而是等科研人員來了再吃，就可以得到一顆額外的棉花糖作為獎勵。

結果有部分孩子耐心地等待科研人員的到來，在等待的過程中，他們雖然看著眼前的棉花糖而不能吃，內心卻是得到滿足的，這就是

延時滿足

的由來。

延時滿足可以看成是人的一種能力，具體到每個人身上，則有強有弱。比如上面說的那個棉花糖實驗，有的孩子能等十幾分鍾，有的則只能等一兩分鐘。

將其把它應用到育兒上面，很多時候也是能起到

積極作用

的，比如當孩子在不合適的場合向你提要求，為了避免拒絕引起孩子的吵鬧，就給他一些承諾，以換取暫時的配合，這就是延時滿足的具體應用。

延時滿足不能“包治百病”，用在錯誤的事情上只會耽誤孩子

不要用在孩子慾望過剩的事情上

延時滿足作為一種能力，既取決於孩子的本性，也取決於他對當前需求的慾望值。如果是孩子特別想要實現的需求，就不適合去“延時滿足”了。

因為家長需要提出

含金量極高的承諾

才能換取孩子的配合；而另一方面，即使孩子暫時配合了，後期也很有可能變卦。

不要用在年紀太小的

孩子身上

如果孩子的年紀太小，比如不滿3週歲，也是不適合對他使用延時滿足法的。這是因為太小的孩子時間觀念不足，

很難有足夠的耐心等待父母兌現給他的承諾。

如果孩子等不了，頻繁地中途變卦，所謂的延時滿足也就沒有意義了。

不要經常

使用延時滿足

法

雖然延時滿足有其積極意義，但如果對一個孩子用的次數太多，也有可能讓孩子產生依賴，並讓他的慾望無限放大，終有一天，

父母無論給出什麼

樣的

承諾，

也

都不可能讓他得到滿足了。

那到底應該如何正確使用“延時滿足”這一育兒技巧呢？其實很簡單，只需要記住兩點就行：一是及時兌現承諾，二是讓孩子自主選則。

正確使用延時滿足，才能收到預期的效果

延時滿足的關鍵在於及時兌現承諾

當父母使用“延時滿足術”時，一定要記住，你給的承諾可不是隨便給的，而是需要兌現的，否則就會讓孩子對你失去信任，並讓他的內心遭受沉重的打擊。長此以往，不但延時滿足不管用了，親子關係也會變差。

所以父母

在給出承諾前一定要再三斟酌，

應充分考慮自己兌現承諾的能力，這裡要特別提醒那些喜歡誇海口的家長，千萬要把對孩子說的話當回事。

把選擇權交給孩子

延時滿足要想起到更好的效果，還需要讓孩子能夠自主選擇。著名的棉花糖實驗裡，也是讓孩子自主選擇是否等待科研人員的，甚至中途等得不耐煩，還可以臨時變卦，當然也就得不到一塊額外的棉花糖作為獎勵了。

父母在對孩子使用延時滿足法時，也應該這樣，

讓選擇

權始終

掌握在孩子的手中，這樣才能達到最好的效果。

作為一種新近流行起來的育兒手段，延時滿足法在管教孩子時確實有其積極的一面。但正如我們上面所說的，家長也不應該過於依賴這種辦法，

更要注意那些不適合使用延時滿足

法

的事情或者物件。

只有謹記這兩點，才能讓延時滿足法發揮出更好的效果，否則胡亂套用此法，只會耽誤了孩子的成長。