如何培養孩子的學習動力？

談到學習，就不可避免地要先說動機。動機分為外部動機和內部動機。我們看海豹表演節目，每個動作完成後，馴獸師都把小魚扔給海豹吃。沒有獎勵，海豹是不會主動表演節目的。海豹為了吃小魚而表演，就是外部動機的一個例子。

內部動機指的是自己所做的行為完全是自願、自律的，是出於興趣而做的。例如“想知道最新的新聞而上網搜尋”，“想比以前做得更好”等等。

記得有本書介紹人類學習的六個動機：1。把學習作為獲得報酬的手段（想受到表揚，不想被批評）；2。出於自尊心或競爭欲而學習（想贏，不想輸）；3。被別人帶動，一起學習（因為大家都在努力學習，希望好朋友能看得起我）；4。對未來的工作、生活有用，所以努力學習（為了現在或將來的實際好處而學習）；5。為了提高自己的能力而學習（想讓自己變得更聰明、更博學）；6。學習本身讓人感覺充實、快樂（學習使我快樂，我喜歡學習）。

這六大動機裡面有些是傾向外部動機，有些是傾向內部動機。這些動機是孩子學習動力的來源，可以稱之為學習的六大引擎。不是說同時具備六大引擎，孩子才能越來越優秀；只要具備其中一兩個引擎，孩子也能變得優秀起來。

孩子小的時候心智為發育成熟，在學習方面極少孩子能擁有高層次的內部動機。需要我們家長耐心引導，先培養孩子外部動機傾向的學習引擎。例如孩子取得進步多些表揚，讓孩子和別人比，也拿現在的成績和過去自己取得的成績比，幫孩子找到愛學習的夥伴一起玩。

到了孩子上小學高年級或初中，心智比較成熟了。就要引導孩子去思考和發現，自己所學知識在生活中的應用。例如可以帶孩子去超市購買一週的生活用品，讓孩子做個小當家，從預算到選購，到盤點總結反思，讓孩子主導，家長在必要時提出建議。

這些動機中也不是說有先後順序，家長可以不管哪個引擎，先點燃它再說。不管白貓黑貓，能抓到老鼠的，就是好貓。動機也一樣沒有好壞之分，先把孩子領進門，只要孩子不排斥學習，就有進一步讓孩子愛上學習的可能。

當然，同時擁有多種引擎的飛機會飛得更好，孩子要是擁有多種學習動力，也會學得更好學到更多。有條件的話，我們最好全方位著手，點燃更多的引擎。

教育需要方式方法，作為教育中最重要的家庭教育卻由於種種原因，一直沒有得到應有的重視。極少孩子不需要家長的指引，也能成績優秀；大部分孩子都是需要我們家長的幫助。家長自己主動學習，主動對孩子的學習動機做出引導，孩子才會變得越來越優秀。