時評｜學生課後圍住老師battle！點贊師生平等對話，我們在點贊什麼？

錢江晚報·小時新聞評論員 陳江

近日，一則學生挑戰老師的影片火了。據報道，9月22日晚上9點多，中國人民大學的一間教室，當時剛剛下課，一些同學不認同老師上課的觀點，下課後不肯離去，圍住老師瘋狂battle。老師也很耐心，不著急回家，以1對10“舌戰群儒”，半個小時後獲得勝利。

網友們看後，紛紛表示，這氛圍愛了，好想融入他們。我們由此看到：一個開放的老師，傳遞給學生接納的精神和氣度，平等對話的課堂內外，傳道、授業、解惑，綻放出令人陶醉的魅力。

都知道老師與學生之間，是在“教”與“學”中建立的一種特殊社會關係。中國的傳統文化一直推崇的是“尊師重教”，甚或是“一日為師，終身為父”的道德體認。在這樣的傳統教育模式下，老師多數是以一個權威者的面貌出現，而課堂主要被看作是一個傳授知識的場所。

這樣的課堂會表現為怎樣的情形呢？通常，老師是絕對的主體，主體向一群人灌輸知識和思想，而被灌輸的另一方，只是在簡單地接納別人的思想。學生更多時候是作為一個吸收知識的容器。哪怕課堂上，有的學生想發言，沒有得到允許，能不能說話，也會有諸多顧慮。這樣的課堂，師生之間很難實現真正的“平等對話”。

事實上，實現師生間的平等對話，一直是教育改革倡導的方向。但在實際的課堂教學中，這往往只能表現為一種理念，而不是一種教學行為。故而當人大的課堂教學影片，展現出的平等、開放和包容的師生對話氛圍，因為它“難得一見”的稀缺，深深地打動了一群人，使人雖不能至，心嚮往之。

平時人們常說，好的教育，是一棵樹搖動另一個棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如何喚醒？那就是老師放下嚴師的架子，蹲下來，傾聽學生的心靈。老師鼓勵學生說話，讓他們對世界發表意見，而不是急於規訓他們，教育他們聽話。這一切，都是培養學生獨立思考、健全人格的開始。

不必懷疑，師生之間平等對話，就是愛與愛的迴流和雙向奔赴。老師與學生，前輩與後輩，在平等對話的課堂內外，碰撞出火花，發現世界，啟迪自我，共同成長。今天，人們點贊學生挑戰老師的影片，與其說是在激賞師生對話的好氛圍，致敬老師這樣的優秀引領者，不如說是在致敬一種更富有生命活力的成長力量。

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