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字理識字,走進漢字的源頭
教師透過形象的展示畫面,在物象與字之間架起一座橋樑,幫助學生將筆畫結構與生動鮮活的表象統一起來,當串字出現在學生眼前時,這個漢字就不再是一個抽象的符號,而成為一幅生動有趣的圖畫,增強了學生的記憶強度
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農業今日漢字主角:鮮、羴這是關於“羊字家族”的第6篇文章,此前我們已經講了10個由“羊”作為聲音符號再造的字,可見這是一個漢字大家族啊
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人文從最初的純影象到影象名稱到示意的陳述,孔子做了最後的文字整理,並沒加任何修改,只是做了一部解釋或介紹《易經》的十篇內容, 即上彖、下彖、上象、下象、上系、下系、文言、說卦、序卦、雜卦十篇,稱為“十翼”
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人文“蟲”字就是一條長蟲的樣子,就是蛇
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運動此外,“碼”字還常常用於“碼頭”一詞,首先它是由很多石頭在岸邊堆起來的,一個高於水面的平臺,好似很多計數的石頭碼在一起
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藝術今日漢字主角:得礙賄01得到的“得”字,在今天看字形和讀音上與“貝”沒有什麼聯絡
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遊戲龜殼就是龜甲,今天看來,“甲”在字形上似“龜”字去掉了腦袋,拉直了尾巴,以便與“田”區別,突出了龜殼的樣子
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