為什麼要培養孩子的文化修養？陳道明的真性情回答，讓人佩服

馮小剛這樣評價陳道明，說他是一個清高得只肯在戲裡低頭的人！

瑩姨非常喜歡演員陳道明，在他身上總是透著一種正氣和修養。似乎他到了哪個年齡都與“油膩”這個詞沾不上邊！後來瞭解他以後才知道，陳道明這一身氣質與修養離不開讀過的書，尤其對中國古典文學的熱愛更是深沉。不僅如此，陳道明每天都要堅持練書法，也寫了一手好字！

要說陳道明是德藝雙馨的代表，相信很多人都會同意。在陳道明的身上讓我看到了文化修養的重要性。如今這個物慾橫流的時代，很多家長們都忙著給孩子報各種班，提高孩子的智商、情商、逆商，但往往卻忽視了培養孩子的文化修養！如果你想問我為什麼要培養孩子的文化修養，不妨聽聽陳道明的真性情回答！

為什麼要培養孩子的文化修養？陳道明的真性情回答，讓人佩服

陳道明曾在一次採訪中提及：

“有段時間自己很浮躁，多方面的誇讚讓他傲氣橫生，後來經過和錢老先生的接觸，才發現在文化面前自己狗屁不是。”

不得不說，陳道明用的“狗屁不是”這四個字，相當的真性情！而也正是這種認知，促使他不斷充實自己的文化素養，從演員走向藝術家。

確實，一個人的文化素養往往決定了一個人的格局，而格局正是決定人發展上限的首要因素。

成年人想要提升自身的文化素養，往往需要更正自身很多固有觀念和習慣

，而相對來說，

從兒童時期培養文化素養就容易得多，進步和未來的收益也會更加明顯。

如何培養孩子的文化素養呢？這是一個非常值得深思的問題

想要培養孩子的文化素養，首先要明確什麼是文化素養

。文化素養，通常指人們在文化方面所具有的較為穩定的、內在的基本品質，也就是說文化素養並不等同於知識儲備。

我們經常會在新聞中看到很多受到高等教育的人仍然會走上犯罪道路，誠然高等教育讓大多數人提高了文化素養，但並非必然。

秦檜

，

可以說是宋朝文人中的頂尖人物，可任你再怎樣為其辯白，都不能將文化素養和其聯絡在一起

；而

郭德綱作為近些年來以娛樂圈傳統文化素養著稱的公眾人物，卻並沒有受到過高等教育

。所以，我們應該知曉：

道德品質、知識水平及其運用能力和優秀的三觀才

是對文化素養最準確的詮釋。

培養孩子的道德品質，對於我們國人來說並不是一件困難的事。

中華上下數千年的文化傳承，有無數值得學習的人、事、物，

而許

許多多的國學經典、古詩文更是將中華文化傳承千年的素養概括的無比精煉

。所以想要提高孩子的文化素養，我認為分為兩個方面，一、國學啟蒙，二、學習古詩文。

一、國學啟蒙

國學是屬於我們中國自己的文化，是從先秦開始累積下的千年文化精髓

。國學包含了

哲學、史學、文學、禮儀、醫學

等等方面的知識。這是

中華文化的瑰寶，是文化美德的傳承

。所以

國學的啟蒙就是為文化素養打下最堅實的根基

！

國學大師南懷瑾先生可是一代奇才，精通四書五經、涉獵諸子百家，甚至連中國功夫都會，詩詞歌賦，文學書法更是不在話下

！

南懷瑾先生這樣偉大的人物，就是從

《三字經》、《百家姓》、《千字文》

開始啟蒙。等到大一些以後開始讀

《左傳》、《戰國策》、《史記》

等經典國學之作。不僅僅是南懷瑾先生，

胡適先生、季羨林老先生、詩詞女神葉嘉瑩

都是從小背誦這些經典的國學啟蒙書籍，

才有了日後深厚的文化底蘊。

教育專家指出

0-13歲是孩子記憶發展的黃金時期

，

這個階段誦讀經典國學著作，更容易背誦下來。16000多字的《論語》，在這個階段的很多兒童都能熟練地背下來

！但如果超過13歲，再去啟發就會很費勁，所以國學啟蒙越早越好！

二、學習古詩詞

深入學習古詩文，不只是背誦而已，陶淵明之恬淡嫻靜，杜甫之家國情懷，李白之浪漫不羈，范仲淹之萬家憂樂，蘇東坡之豪放恣意，光靠背誦能學到其幾分？此時，瞭解古詩詞背後的歷史背景，人物經歷，作者心理歷程就尤為重要。所以，

在學習古詩詞時這些東西就成了我們家長要傳承給孩子優良傳統文化素養和道德品質的最好載體。

同樣，我們前文說過，

知識水平只是文憑而已，知識的運用能力才是文化素養的體現

。仍然拿古詩詞來舉例，人們常說“讀書破萬卷，下筆如有神”，可我的鄰居趙姐卻對此抱有懷疑了，趙姐的孩子從6歲就能背誦唐詩300首，可以說是在古詩詞中學說話了，可現在到了初中，作文寫得一塌糊塗，語文成績也並不理想，她曾憤憤的和我抱怨：

“從小背了那麼多古詩，現在一個也用不出來，啥用沒有！”

而我只問了她一句話：

“您告訴過他這些古詩都是什麼意思？因何而作嗎？”

她啞然垂頭，再也沒和我抱怨過，只是聽說她默默買了好些古詩賞析和全解給了自己的孩子。是啊，

光記在心裡，不知如何應用，再是璣珠滿篇，再是浮華滿心也是無處宣洩，無處使用啊

！所以，透過古詩詞來提高文化素養沒錯，但也一定要注意方式方法，把古詩文的含義、背景、情感融入其中。

而優秀的三觀更不用提，

周敦頤蓮之君子，陶淵明菊之自省，李白酒中成仙，蘇軾對月懷人，古代詩詞中無一不透露的先賢大能們潛在的世界觀，價值觀和人生觀。

古人寄情於物再融入詩詞之中，而我們正可以從詩詞中覽物之美，悟詩中意，汲取先賢的思想營養，建立積極向上優雅的三觀，養成出色的個人文化素養。

文化素養的培養，對國人來說學國學、背古詩詞確實是個捷徑，無論是道德品質、鍛鍊應用能力還是培養三觀都有極大裨益，但是還是那句話，光背是不夠的，還要了解古詩詞的背景、含義和情感啊！

最後瑩姨為大家分享一套

《跟著爸爸學古詩》

這是由

3個老爸聯合出版的詩詞書

，一個是

主持人、一個是畫家、一個是作家

。這讓這套詩詞更好記憶，首先

孩子對於影象接受能力更強，更能理解詩詞的意思

，除此之外，在古詩的基礎上，還

編寫了新的童謠，再次對詩詞加深理解

。最後還能掃描書中的二維碼，跟著主持人一起朗讀詩詞！

這套書個人覺得物超所值！