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高中數學,每天一題—正餘弦定理在三角形中的應用
由 高中數學小課堂 發表于 運動2023-01-14
簡介例如:當孩子學習三角形內角之間的關係時,我們可以讓他們把三角形塗成他們喜歡的三種不同的顏色,然後讓他們嘗試把角分離,並把三個角排在一條直線上,觀察三個角之間的關係
正餘弦什麼時候用
數學物語
優於別人,並不高貴,
真正的高貴是優於過去的自己
—海明威
01
數學漫談
數學視覺化
數學視覺化即在解決數學問題的時候,不妨試著把問題畫出來。
數學家工作時經常用圖形、資料表、文字、表示式
甚至畫畫與塗鴉等多種不同的方式來表達他們的想法。
讓孩子將數學視覺化是非常重要的,
視覺化不僅幫助孩子對數學的理解,
還能夠開啟他們大腦中的不同學習路徑。
例如:當孩子學習三角形內角之間的關係時,
我們可以讓他們把三角形塗成他們喜歡的三種不同的顏色,
然後讓他們嘗試把角分離,
並把三個角排在一條直線上,
觀察三個角之間的關係。
當然不習慣這種表現方式的孩子,
數學視覺化對他們是一種挑戰。
但是他們可以學習這項技能,
一旦他們掌握這項技能,
這項技能可以幫他們大忙。
當我們讓孩子把他們對數學問題的看法畫出來時,
他們會對數學更加感興趣,
同時這種方法也為學生提供了其他方法來理解數學概念。
透過這個方法孩子們也會用他們創造性思維給我驚喜,
透過這種方法可以幫助孩子們看到數學問題中的相關聯絡,
幫助他們更好的解決問題和理解問題內容。
所以,當孩子遇到數學問題時,不妨鼓勵他們趕緊把問題視覺化。
刷百題,不如精通一題;
抓一題之精髓,會一反三,學習事半功倍!
02
高考數學,正餘弦定理的應用
正弦定理在三角形中的應用:
(1)已知兩角及其一邊求解三角形;
(2)兩邊一對角:
注意:大角對大邊,小角對小邊。
小角求大角
1、兩解—sinA<1—(一銳角,一鈍角)
2、一解—sinA=1—直角
3、無解—sinA>1
(3)兩邊一對角,求第三邊
餘弦定理在三角形中的應用:
(1)已知兩邊一夾角或者兩邊一對角,求第三邊。
(2)已知三邊求角。
(3)已知三邊判斷三角形的形狀,先求最大角的餘弦定理
1、若餘弦值>0,則三角形為銳角三角形;
2、若餘弦值=0,則三角形為直角三角形;
3、若餘弦值<0,則三角形為鈍角三角形。
03
每天一題,思考時間到啦!
思考結束,趕緊動手把答案寫在紙上吧!
04
每天一題,答案來啦!
你做對了嗎?加油!
05
每天一題,影片講解時間到啦!
04:53
你掌握了嗎?給自己留兩分鐘的反思時間吧!
我們是有態度、有經驗、有情懷、有想法、有資料
一個專業講述高考數學與備戰高考的百家號