專家告訴你：寶寶開始說謊，並非是壞事

蒙臺梭利說，欺騙就像是掩蔽著心靈的外套，如同一個人的所有服裝一樣，進行各種不同的偽裝。說謊是心靈偏離正軌的心理表現，而且是一種最嚴重的錯誤。

當孩子開始說謊時，父母們總是憂心忡忡，擔心孩子會成為一個滿嘴謊言的匹諾曹。但事實是，不管我們如何擔心，孩子終究是會說謊的，因為“欺騙是出現在兒童時期的一種智慧現象。”

李康教授說“當你發現兩歲的寶寶開始撒謊，不要驚慌，你應該慶幸。”

專門研究兒童說謊問題的多倫多大學教授李康，在一次演講中曾經詼諧地說，“

當你發現你兩歲的孩子開始撒謊，不要驚慌，你應該慶幸，因為這意味著你的孩子進入了典型發展的新的里程碑。”

李教授之所以這麼說，是因為一個好的謊言需要兩個關鍵的因素：

第一個是心智理論，也叫讀心的能力，

即是一種知道相同情況下不同的人知道不同事情的能力，是一種可以區分我知道什麼和你知道什麼的能力。

讀心能力在撒謊時很重要，因為撒謊從根本上來說就是我知道你不知道我知道。

第二個關鍵因素是自我控制力

，

控制語言，控制面部表情，控制身體動作

，這樣謊言才能讓人相信。

事實證明，對所有人來說，這兩種能力在社會中是極其重要的，並且讀心能力和自我控制力嚴重不足會經常和一些嚴重的發展問題，比如多動症和自閉症聯絡在一起。

因此，從某種程度上來說，寶寶開始撒謊了，並非是壞事。

給“謊言”分類，對症下藥

研究還發現，2歲的孩子30%說謊，3歲的孩子50%說謊，4歲的孩子超過80%說謊，而大於4歲的孩子大部分都在撒謊。

說謊是孩子典型成長中的一部分，是不可避免的，因此當自己的孩子開始說謊時，沒有必要大驚小怪。有些家長過於焦慮，擔心不糾正會養成說謊的壞習慣，然後劈頭蓋臉地訓斥一頓，說教一番，或者揍一頓，要把“說謊”扼殺在搖籃裡。

孩子說謊的原因有很多，說的“謊”也分不同種類，因此不同的“謊”要用不同的方式處理。

幻想和現實雜糅的謊言

蒙臺梭利說，孩子的有些謊言是因為“充滿幻想地描述一種事物而產生，也可能是對其他人認為真實的事物的一種誇張。”

受年齡和思維發展的限制，孩子有時候分不清幻想和現實，他們搞不清楚什麼是真實的，什麼不是真實的。

因此，當用語言描述時，會不自覺地把幻想和現實摻和在一起，然後借用誇張的口氣，以此表現自己的想象力和創造力。

比如，倆寶有一次跟爸爸出去玩，路上碰到了一隻毛毛蟲。大寶跟我描述時，說有手指頭那麼長，小寶跟我描述時，說有手掌那麼大！

蒙臺梭利曾經提到一個例子：

有些孩子對她說，他們的媽媽會調製一種蔬菜飲料，專門用來款待客人。這種飲料健康美味，客人都很喜歡，還說是他們喝過的最好喝的飲料。這些孩子把故事描述得生動詳細，引起蒙臺梭利極大的好奇心。於是她專門找到這些孩子的媽媽討教怎麼製作這種飲料，結果媽媽卻說她們自己從來沒有做過這種蔬菜飲料。

這些就像是藝術化後的“謊言”，孩子們在表達時並沒有什麼不好的企圖，也不是真的想要欺騙誰。

對待這種謊言，我們更多地是

理解和接受，有時還可以參與進去，和孩子一起誇大故事使其更好玩，幫助孩子充分發揮想象力。

為逃避任務而編造的謊言

當孩子不想做某件事情的時候，會故意找一些“藉口”推脫逃避，大人也會如此。

相信每個上幼兒園的孩子都用過這些招：

“媽媽，我肚子疼，不能去幼兒園了。”

“老師不讓我在幼兒園吃飯，不讓我睡覺，我不要去幼兒園。”

“幼兒園裡有怪獸，會吃小朋友，我不要被吃掉。所以我不能去幼兒園。”

小寶有一次腳輕微扭傷了，一連幾天出去都讓大人抱著。腳差不多好了，可是他不想走路，就說“我腳又疼了，抱我。”

看到地上有個小蟲子，立馬要放下來，跑得比兔子還快，問他“你不是腳疼嗎？怎麼跑那麼快？”

小寶機智地回答：“我腳又好了。”

這類謊言有時是臨時編造的，天真可愛，通常都很容易辨別。孩子也是有自尊心的，因此不要輕易拆穿孩子，質問“你哪生病了？騙人是不是？”“哪有什麼大怪獸？胡說八道！”

先順著孩子的思路進行下去。

“你肚子疼，需要吃藥嗎？“

”如果真的生病了，我帶你去醫院。”

“真的嗎？大怪獸長什麼樣？”

孩子知道自己在撒謊，當“謊”說不下去時，有些孩子在回答的過程中，可能就會主動承認“我沒有生病。”“我是騙你的，老師沒有不讓我吃飯。”

然後再問孩子真實的想法，對孩子表示理解，跟孩子一起商量解決對策。

“你是不是不想去幼兒園？如果你想媽媽了，可以讓老師給媽媽打電話，媽媽下午早一點去接你。”

“你是不是不想自己走路？想讓媽媽抱。媽媽可以抱一會兒，你自己走一會兒，因為媽媽也會累的。”

為逃避自己行為的後果而編造的謊言

不只是孩子，大人也會因為逃避責任而時常撒謊。如果孩子犯錯後，都會受到懲罰，訓斥，說教，那麼這類謊言更像是“

兒童在成人強勢進攻下的自我保護。

”

簡·尼爾森說，懲罰只是表面上管用，它通常會造成恐懼的孩子，或極力逃避為自己的行為承擔責任的孩子。

越懲罰，越恐懼，越害怕擔責，到最後養成逃避任何後果的懦弱性格。

因此，想讓孩子誠實，

首先必須願意傾聽，願意剋制住羞辱或懲罰，消除孩子的恐懼，鼓勵孩子自己想辦法解決，或者跟孩子一起解決問題。

讓孩子明白，

錯誤是學習的大好機會，而不是罪惡或者失敗。

孩子並不是天生就能理解誠實、信任的重要性，因此需要父母有計劃地教孩子。我們可以跟他們聊聊，或者說一說有關這方面的故事，埋下一顆“誠實”的心靈種子。

結語：

寶寶開始說謊了，並非是壞事，而是寶寶智力發展和思維能力發展的一個表現。

即便隨著寶寶的成長，說的“謊”越來成為“真謊”，這也並非全是壞事。

人無完人，誰都會有說謊的時候。

說謊本身並不值得稱讚，重要的是藉助“謊言”的力量，幫助孩子從小培養敢於擔當的品質，勇於解決問題的技能，這才是對“說謊”本身的懲罰，而且是有意義的懲罰。