教師參加課後託管該拿多少錢，這個需要先說斷後不亂

文｜ 燕雲飛

日前，廣州市教育局釋出關於進一步做好中小學生校內課後服務工作的指導意見。意見指出，除早午餐費用之外，其他校內課後服務產生的成本，由政府、學校、家長等共同承擔。值得一提的是，該意見在老師報酬方面有重大突破，提出按教職工參與校內課後服務的工作量和服務內容確定取酬標準，原則上為每段（約90分鐘）60元至240元。（5月19日《資訊時報》）

中小學校內課後託管事宜，經由各方反覆討論後，如今在很多地方開展得如火如荼。但課後託管服務的成本如何分擔，老師又能夠獲取多少報酬，並沒有一個較為科學、成熟的方案。廣州版的校內課後託管意見，給出了一個嘗試性的解決方案：服務成本分擔；參與教師按質按量取酬。這或許會成為各地糾結於校內課後託管難題時，予以借鑑的一個草案甚至範本。

教師參與課後託管要不要取酬，理論上答案是肯定的。因為，就像當地一些教師吐槽的：我們是老師，不是保姆；老師也有自己的家庭，也有自己的孩子需要看管；社會不能總讓老師無償奉獻……中小學教師在完成課程設定的工作以及相關的班務、教務、備課等任務外，參加課後託管取酬不應該有多大異議。只是，取酬的標準到底設定成多少才較為合理呢？按照廣州標準，頂格計算的話，一名教師如果每個工作日都參加一個時段的託管服務，每月可以取酬超過5000元，看似已經不低了。

然而，先不說一些教師參與課後託管服務，如果僅僅是簡單的託管，恐怕只能按最低取酬標準計算，每月22個工作日合計不過1000元有餘；即便仍審視最高標準，一方面不免要在託管服務內容上下足功夫，甚至於託管服務不遜於上足兩節課的工作量；另一方面，如果再計算託管服務取酬後個人所得稅納稅基數與適用稅率均上調，實際拿到手的增加收入絕沒有那麼多。而從很多家長更願意讓孩子在校內託管看，校內託管總體上收費不高，相應的，參與教師取酬標準也不會太高。

事實上，關於教師參加課後託管到底該拿多少錢，不會有一個標準性的答案。真正應該關注的，不是參與教師在政策範圍內取酬多少，而是他們基於這個很多雙職工家庭無力照顧孩子的過渡時代與全面二孩時代，所不得不額外付出更多的時間與精力。可以想見，當一名教師在完成既往相關任務的基礎上，還能夠每個工作日抽出時間負擔課後託管的教學，這幾乎就是全身心地投入到中小學教育上了。這樣的基礎教育教師，不值得點贊嗎？

今年1月釋出的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出，進一步完善職稱評價標準，建立符合中小學教師崗位特點的考核評價指標體系，堅持德才兼備、全面考核，突出教育教學實績，引導教師潛心教書育人。由此，在給予教師參加課後託管一定薪酬的基礎上，在職稱評定、薪級晉升等方面，予以一定程度的傾斜，或許未嘗不可。面對一個難解的時代命題，這才是鼓勵教師參加課後託管更實惠的政策關照。