孩子挨欺負了，最想聽的不是“打回去”，而是家長的三種行為

在孩子擁有

更多的社交接觸機會

後，他們與同伴之間很容易會發生意見矛盾，而除此以外，也不排除孩子有可能會因為

自身的某種原因或者是單純的他因

而成為

被欺負的物件

。

對於父母而言，他們自然是看不得孩子挨欺負的，可是不得不說，在生活中也有很多的父母在面對孩子挨欺負的情況時無法給予他們

最恰當有效的“幫助”

。

“打回去”

看似是一種

強硬的反抗教育方式

，但是事實上，在對方力量明顯更強時，這種強硬的反抗方式

並不會扭轉局勢

。

鄰居張姐的兒子

揹著書包離家出走

了，不過小傢伙剛走出

距離小區2公里

的地方就被巡邏的民警發現了，在一番問詢後小傢伙被順利地

“扭送”回了家

。在得知兒子離家出走的訊息時，張姐很是詫異，“

我家又沒有虐待兒童，這孩子為啥想要離家出走？

”

原來，在幾周之前，張姐的兒子在學校裡

被高年級的同學欺負了

。在得知事情原委後，張姐情緒激動地教育孩子說，“再遇到這種情況，

你就直接打回去

，不要害怕，

不要做怕事的孬種！

”張姐

自以為硬氣地給孩子撐了腰

，小傢伙以後再遇到這種情況就敢勇敢反擊了。

可是沒想到，高年級的學生

勁兒更大

，小傢伙勇敢反擊後，

也沒有逃過挨欺負的結局

，於是，

每個週末

那夥高年級的學生，都會

攔住張姐兒子

放學回家的腳步。眼看著又要到週末了，

不敢告訴媽媽也不想再挨欺負

的孩子，動起了離家出走

逃學

的念頭。

瞭解事情原委後，張姐很是自責，“本以為教育孩子打回去會讓孩子少挨欺負，可沒成想

這反倒讓孩子有了壓力

。這回我可得好好

向學校反映

，

不能讓我兒子再挨欺負了

。”好心的民警最後還特意為小傢伙

錄了段影片

，“

如果再有人以大欺小，警察叔叔就會好好教育他一下。

”

為什麼孩子挨欺負後，父母讓“打回去”的迴應方式不奏效？

很多父母在得知孩子被欺負後都會很想當然地

教育孩子“打回去”

，但是事實上，在再次遭遇同樣的欺凌時，

敢“打回去”的孩子並不多

。

欺凌行為對於孩子造成的傷害不僅侷限於身體，相比較而言，

心理上的傷害

要比身體傷害所

衍生出的恐懼感更甚

。對對方的

暴力行為產生心理陰影

的孩子

很難如父母所想的那般輕易

地作出反擊舉動。

另外，即便是孩子

最終鼓起勇氣反抗

了，在面對

自身力量不足

的情況時，反抗大機率只會

換來變本加厲的傷害

。通常，欺凌發生在以大欺小的情況居多，貿然地讓孩子“打回去”無疑會激發對方

更大的憤怒和惡意

，孩子被欺負的嚴重程度也會明顯增加。

而且，教育孩子“打回去”其實也是在教育孩子

“以暴制暴”

，如果沒有更多靈活變通的引導輔助的話，那麼這隻會讓孩子

增強對於暴力的盲目崇拜

。顯然，這樣的暴力認知對於孩子的

是非觀形成沒有好處

。

孩子挨欺負後，做好這3件事最有效

行為一：弄清楚事情的原委

在孩子挨欺負後，父母們要

第一時間弄清楚事情的原委

，並且給予孩子足夠的

理解和支援

。

如果孩子僅僅是因為承受對方的惡意而遭受傷害，父母們更是要第一時間當著孩子的面指出對方的不對，並且表示

會為孩子“撐腰”

。此時，父母的支援和理解會給予孩子

戰勝恐懼的底氣

。

行為二：聯絡老師溝通

在孩子挨欺負後，父母

有必要和老師或者對方家長進行溝通

。有了教師的留意，相信孩子繼續受欺負的機率會有所減少，而與對方家長的溝通則是在提醒對方教育好自家孩子，同時也能夠在一定程度上起到

震懾作用

。

行為三：教給孩子靈活的應對方法

在孩子挨欺負後，家長們也要

教給孩子一些靈活的應對方法

。比如說，面對與自己

力量相差不大

的欺凌者，孩子可以靠

大聲制止的方式來表示憤怒和反抗

。

如果對方仍然有進一步的欺凌行為，孩子可以試著

盡力反擊

，這樣可以讓

對方“佔不到便宜”的同時心生懼意

。

在面

對比自己強大

的欺凌者時，一定要

想辦法告訴老師或者向“靠譜”的人求救

。如果現場沒有合適的求助物件，一定要

找機會逃跑

，事後再向老師或者家長

反應

情況。在這種情況下，

伺機逃跑要比“硬碰硬”更加有效

。

為了避免孩子挨欺負，父母要趁早對孩子做好引導

首先，引導孩子結交“親密夥伴”。

如果孩子經常是

一個人獨處、獨行

，那麼他們很有可能因為

“勢單力薄”

而成為欺凌者欺負的物件。所以從孩子的

自我保護

的角度來看，如果他們

擁有1-2為關係親密的夥伴

，那麼在遭遇欺凌的時候則會更有

及時反擊

的可能。

其次，培養老師在孩子心目中的好感。

家長幫助老師在孩子心裡

樹立正面形象

，可以讓孩子對於老師更有信任感。在遭遇欺凌時，信任老師的孩子更能夠

及時地向老師彙報情況，尋求幫助

。

在學校生活中，老

師的干預

要比家長的干預來得

更及時

，願意向老師求助的孩子更容易被獲得

即時

保護。

最後，注重孩子的體能鍛鍊。

在欺凌行為中，身體瘦弱，力量不強的孩子，很容易被當做被欺凌的物件。所以在父母對孩子的自我保護教育中，

鍛鍊體能、提升自身身體素質，

其實也是非常重要的一部分。

體能增強給予了孩子

有效反擊的能力

，也為他們

規避了部分“倚強凌弱”情況發生的可能性

。

Tips：當校園霸凌事件頻發時，父母們一定不要輕視了霸凌行為對於孩子造成的傷害。孩子間的小打小鬧和霸凌行為完全兩碼事，拎不清的父母只會將孩子推入無助的深淵。父母需要知道，“打回去”的教育方式其實也是一種無效教育，傷害孩子的除了霸凌者的拳頭，還有父母的“視而不見”。

結語：

在孩子挨欺負的事情上，父母們不要抱有僥倖心理，即便孩子十分優秀或者父母保護得很好，他們也仍然有被欺凌的可能性。所以提早教會孩子正確的應對方法，這不是在杞人憂天而是未雨綢繆。

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