3歲孩子喜歡問為什麼，父母這樣回答，有助於孩子智力的開發

三歲的孩子一天問幾百個為什麼，聽起來每個家長都會感到厭煩，但是我們從兒童成長的角度來看，對於孩子來說，每天幾百個為什麼對於孩子的成長可能會至關重要。

兒童發展的行為背後都是有原因的，尤其是同齡人之間出現的共同行為。所以父母們先彆著急，我們先來看看孩子喜歡問為什麼背後有哪些原因。

3歲孩子喜歡問為什麼背後的原因

語言發展的需要

語言學家們發現，兒童從2歲開始到6歲會進入“語言吸塵器”階段，這一階段兒童的語言呈爆發式發展，他們發現除了睡覺的時間，孩子們平均一個小時會學會一個單詞，當孩子能夠說得越來越多，他們交流的機會也會越來越多。這個時候兒童會進入一個爆發期，他在問為什麼的時候，也是他在學習熟練的使用語言的過程，而孩子對於一個詞語應該在什麼時候使用，怎樣去使用，其實都是從與成人的交流過程中來學習的。所以說語言爆發期，對於語言的學習促使孩子像一個“話癆”。

認知發展的需要

著名兒童心理學家皮亞傑認為2-6歲的孩子處於前運算階段，和2歲前不同，孩子的認知會進入一個快速發展的階段，孩子需要透過積累自己的經驗來提高認知，這個階段孩子知識的獲得是透過直接與環境相互作用，當孩子與環境互動得越多孩子的問題也會越多。

針對一個問題孩子會打破砂鍋問到底，說到底是

因為孩子的大腦學會了思考，孩子的行為促進了大腦的思考，反過來大腦的思考促進行為更進一步。

如果孩子只有行為而沒有思考，那麼他的認知也就是停滯的，所以說孩子喜歡問，證明他的大腦不斷地在進行總結而思考。

由孩子的刻板思維決定的

前運算階段，兒童思維特點之一就是：刻板。孩子的思維就像是一條直線，不像成人可以舉一反三。這是兒童思維的侷限性。比如我們問孩子你是否有弟弟，他回答：是。如果反過來再去問孩子，你的弟弟是否有哥哥，孩子就會回答沒有。這種刻板的思維決定了成人的回答不能過於複雜，如果超出了孩子的認知範圍，大腦就不能理解。所以我們經常看見孩子會不停地追問。

兒童自身學習的需要

皮亞傑把兒童稱為“科學家的兒童”，因為兒童對於知識的探索不是成人進行灌輸的，

相反兒童是積極的探索者，他們會透過積極主動的探索來獲取知識。所以說孩子自身就充滿了好奇，而這種天生的特點會促進孩子不斷地去主動探索。

孩子喜歡問為什麼其實是這個年齡階段的共性，這是孩子自身發展的需要，對於孩子來說，問得為什麼越多，對孩子發育的積極意義也會越大。

多問為什麼對孩子成長有哪些積極的作用？

促進孩子智力的發育

根據皮亞傑的理論，智力是對環境的適應。兒童透過積極的探索逐漸適應環境。在探索的過程中，知識被構建起來，這源自於兒童對物體或想法的積極探索。孩子透過不斷地問為什麼就是在積極的探索，在這個過程中，有些知識恰好和孩子的探索行為相符合，恰好建立起了知識的體系。

也就是說孩子對這個世界探索的越多，他們越能夠積累更多的知識，與環境適應的能力也會越來越強，最終體現在孩子的智力水平上就是孩子比同齡人的認知能力更超前，也就是我們說的孩子懂得越多孩子越聰明。

是孩子語言能力的追趕期

2-6歲的孩子屬於語言爆發期，

《兒童心理學》中寫道：3-4歲孩子掌握的詞彙數量從896-1540個，

孩子快速的語言掌握能力主要來自於兩個方面，第一，孩子和父母的對話過程中。研究者發現孩子掌握詞彙更多來自於孩子和成人的對話，第二，孩子和父母的共同場景中；當孩子和父母在共同場景中以孩子的興趣為主去討論，能夠激發孩子學習語言的主動性。

當孩子喜歡問為什麼的時候，這樣的場景滿足以上兩個語言發展需求。和孩子共同討論可以讓孩子能夠說得更好，尤其是語言發育遲緩的孩子，3歲仍然可以趕超同齡人。

回答孩子問題需要遵循的原則

儘量簡單地回答

當孩子問為什麼的時候儘量簡單的來回答孩子的問題，畢竟孩子的認知是有限的，過於複雜的道理他們並不能聽明白。比如孩子問為什麼花兒都在春天開，直接告訴孩子春天陽光更充足，或者春天是萬物復甦的季節，不用長篇大論，孩子有興趣會接著問下去。

多啟發孩子進行思考

當孩子問為什麼的時候，其實是我們培養孩子思考習慣的時候，我們希望孩子擁有獨立思考的能力，就需要培養孩子獨立思考的習慣。在這個過程中可以多用反問句或者感同身受讓孩子來體驗，鼓勵孩子自己找到答案。

不要編答案和孩子一起找答案

很多父母在不知道的時候會開始編造答案，這樣做的目的第一

可以給孩子樹立榜樣，針對不會的問題，我們需要自己尋找答案；第二，和孩子一起找答案，就是在告訴孩子遇見問題時應該怎樣來解決。

所以說看似簡單的為什麼，家長面對孩子的態度不同，孩子學到的知識也是不同的，孩子能力的獲得和家長對孩子的付出是成正比的。

友情提示

魯道夫史坦納說：教育始於孩子讓我們為難的那一刻。

面對孩子無數個為什麼，父母千萬不要因為忍受不了而發脾氣。因為教育孩子最好的時刻，就是孩子向家長求助的時刻，比如孩子發脾氣，其實他是在說：我不能控制自己的脾氣。孩子問為什麼？就是他在說：我需要幫助來積累知識。一旦換位思考父母就不會再去責怪孩子。