申論文章寫作指導：三類立意角度

“得作文者得申論，得申論者得公考”，一語道出作文題型在申論考試中的重要地位。在申論的試卷中，一般在最後一道題的位置上會考查一道大作文題目，字數通常要求不少於1000字、體裁限定在議論文。由於字數之多、寫作之難，很多考生對此心生牴觸和恐懼，在備考的過程中總是避免寫作練習，或只是止步於幻想思考而很少下筆，因此也難以真正提高作文的寫作水平。“千古文章意為先”，文章寫作，立意是第一位的，而確定立意的角度常用的有以下三種，中公教育在這裡給大家進行介紹。

一、定義類

定義類，顧名思義，也就是圍繞著寫作主題的內涵、定義發散思考，去題幹及材料中尋找分論點寫作的切入角度。但是這一角度具有一定的侷限性，即當寫作主題為“精神類”亦或“品質類”時建議可用，這樣分論點的表述及論證方才具有一定的深度。如圍繞“中國精神”寫一篇議論文，我們透過對材料的梳理發現其精神的內涵本質，即可圍繞定義類角度表述分論點如下“中國精神體現在堅持不懈、久久為功”、“中國精神彰顯於篤定務實、勇於擔當”、“中國精神表現在銳意創新、砥礪進取”等等。其他主題則不建議，否則容易流於表面、不夠深刻。

二、意義類

意義類角度即是圍繞寫作主題的作用、意義、重要性等角度展開論述。這也就是傳統意義上，我們所通常說的“政論文”。這一角度的論點在表述時通常會運用表示積極影響的詞彙，如“有利於”、“有助於”、“可以”、“能夠”、“讓”等等。以2019聯考鄉鎮卷為例，圍繞“尤其需要勇於擔當、有作為的青年人頂上來”撰文，從意義類角度切入則可表述為“青年人勇擔當、有作為，有利於實現產業興旺”、“青年人勇擔當、有作為，有利於助力鄉風文明”等等，可適用於大多數寫作主題。

三、對策類

對策類角度便是圍繞寫作主題從對策、做法等角度切入尋找立意，即是傳統意義上的“策論文”，通篇文章觀點均是闡釋對策建議為主。這一角度在表述總分論點時常用表示做法的“動賓短語”詞彙，如“需要”、“應當”、“應該”等。同樣以2019聯考鄉鎮卷為例供大家對比參考，從對策類角度切入表述分論點時則可書寫為“實現鄉村振興，需要青年人勇於擔當”、“實現鄉村振興，需要青年人有所作為”等與此類似。這一角度同樣亦適用於大多數寫作主題，可作為常用角度儲備。

自然，“文無定勢”，文章撰寫並無一定之規。只要圍繞所思所想，將觀點表述明確、論證充分，均是上乘佳作。但這都需要日積月累的素材儲備和文筆練習，方能實現真正提升。