三年級下冊第6課《陶罐和鐵罐》，你明白了什麼道理？

鐵罐和鐵罐的故事告訴我們什麼道理

三年級下冊第6課《陶罐和鐵罐》是一篇寓言（透過一個小故事來說明深刻的道理）故事。兩個罐子之間會發生什麼樣的故事呢？我們就一起來看一看這篇課文。

一.學習生字詞

傲

字中間部分橫畫要寫得等距且略短，把位置留給右邊的四筆反文；

虛

中間部分的豎彎鉤要寫得略微舒展，下面“業”最後一筆橫畫要略長且有弧度；

懦

是左窄右寬型結構，右半部分上面的“雨”要寫得略扁而小，下面的“而”要寬於上半部分；

捧

字右下部分只有兩橫。

二.學習課文

這篇課文講述的是國王櫥櫃裡兩個罐子的故事。課文段落較多，按照時間發展的順序我們可以分為兩個部分，一個是很多年前，一個是很多年後。

分段

第一部分（第1～9自然段）：驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。

第二部分（第10～17自然段）：許多年後，人們發現了陶罐，鐵罐鏽蝕掉了。

分析

從生活常識來看，我們知道陶罐和鐵罐有以下最明顯的優缺點：

陶罐：不易氧化；易碰碎

鐵罐：不易碎；易氧化

但是文中的鐵罐很明顯只看到了自己不易碎的優點和陶罐易碎的缺點，這種揚己扁他的個性是不討好的。文中對話部分較多，從對話中我們可以分析出陶罐和鐵罐的不同性格，下面我們就一起來看看吧！

1。第1～9自然段，是發生在很久以前的事情。鐵罐用了幾個貶義詞“懦弱、什麼東西”來形容陶罐，再加上鐵罐說話的“傲慢、輕蔑、惱怒”的語氣，我們可以看出鐵罐是一個驕傲自大、傲慢無禮的罐子。

面對鐵罐的傲慢無禮，陶罐並沒有惱羞成怒也沒有懼怕，而是心平氣和地和鐵罐爭辯。從中，我們可以看出陶罐是一個謙虛、心胸寬廣的罐子。

2。從第10～17自然段，寫的是很多年後，透過陶罐請求大家幫忙把鐵罐也掘出來我們可以發現陶罐還是一個不計前嫌、善良友愛的罐子。

同學們，文中的陶罐最後要求人們幫助鐵罐，如果你是陶罐，你也會這樣做嗎？相信大家一定和陶罐一樣，內心充滿愛。再想一下，如果鐵罐並沒有完全消失，而是以一副破爛不堪的模樣出現在陶罐面前，它會說什麼呢？同學們想象一下，自己試著寫一寫。