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六年語文《夏天裡的成長》,看資深教師手寫筆記,細緻講解全文
由 杜du老師 發表于 遊戲2021-06-25
簡介所以課文圍繞中心句,從“植物、動物”“山、河、鐵軌、柏油路等”“中小學生”三方面具體描寫萬物在夏天生長迅速的特點
富饒怎麼寫
部編版六年級上冊第十五課《夏天裡的成長》,這篇課文是梁容若《夏天》原文的片段,怎樣學習這一課,資深教師杜du建議同學們多做預習。
課文的第一自然段就點明瞭文章的中心“夏天是萬物迅速生長的季節”。這個中心句引領全文,從有生命的事物寫到無生命的事物,再寫人的成長。說明萬事萬物盡在其中……本文構思巧妙,結構清晰!
這種方法也是我們這節課要學習的寫作方法。
下面讓我們一起走進這篇課文吧!
一、學習目標
1。會寫“棚、苔”等9個字,會寫“活生生、苔蘚”等11個詞語。
2。找出文章的中心句,能說出課文從哪些方面描寫“夏天裡的成長”。
3。體會課文從不同方面表達中心意思的寫法(重點)。
4。理解課文內容,領悟“人也是一樣,要趕時候,趕熱天,儘量地用力的長”的含義。
二、字詞的學習
1.生字
本課一共有9個生字,組詞分別是:
涼棚、工棚、苔蘚、蒼苔、草坪、坪壩、甘蔗、蔗糖、瀑布、飛瀑、增加、與日俱增、縫隙、裂縫、諺語、農諺。
2.多音字
本課多音字重點學習:縫、門縫(feng四聲)、縫隙,縫製,(二聲)縫合;量、量力而行(liang四聲),車載斗量(二聲)。
3.近義詞
迅速——急速,苞蕾——花苞,本來——原本,豐滿——飽滿。
4.反義詞
迅速——遲緩,本來——後來,豐滿——稀疏,飛快——緩慢,增加——縮減。
三、學習文章
本文一共有四個自然段。
第一部分:第一自然段,這個自然段,只有一句話,而這句話就是全文的中心句。
中心句引領全文,以“迅速生長”點明夏天成長的特徵。
第一部分段意:寫夏天是萬物迅速生長的季節。
第二部分是2到4自然段,分別從動植物的生長,山河大地、鐵軌柏油路等事物的“長”,以及孩子的成長三方面進行具體描寫。
另外:本文的第二自然段也採用了總分的結構,寫出了生物在夏天裡飛快生長的狀態,第二自然段的第一句話是這一段的中心句,本段後面圍繞中心句而寫。
課文的2到4自然段分別寫了動植物的生長,山河大地、鐵軌柏油路等事物的“長”,以及孩子的成長。這三方面圍繞一箇中心進行具體描寫。
四、寫作方法的學習
圍繞中心句把內容寫具體。
這篇課文的開篇“夏天是萬物迅速生長的季節”是全文的中心句,點明瞭全文所要描寫的內容——夏天萬物生長迅速。
然後圍繞中心句,從“植物、動物”“山、河、鐵軌、柏油路等”“中小學生”三方面具體描寫了萬物在夏天生長迅速的特點,主題突出,條理清楚。
五、寫作方法點撥
圍繞中心句展開描寫,能使所寫的內容主題鮮、條理清楚。
怎樣圍繞中心句把內容寫具體呢?
資深教師杜du整理知識點:第一,先要明確自己所敘述的內容;第二,根據所敘述的內容,確定中心句和關鍵詞;第三,圍繞中心、抓住關鍵詞,從幾方面分層次展開描寫。
舉例子:《我愛我的家鄉》
中心句:我的家鄉美麗富饒。
段落一:重點描寫家鄉的景色美。
段落二:重點描寫家鄉的人性美。
段落三:重點描寫家鄉的富饒。
六、講解課後題
第一題的答案:課文的第一句話是中心句“夏天是萬物迅速生長的季節。”
中心句是什麼呢?
它既能概括文章的主要內容,一般在文章的開頭或結尾,也有在中間的,一兩句話或獨立成段。很多時候只是一兩句話。
那麼尋找中心句的方法是:首先要讀全文,概括文章的主要內容,然後根據文章的主要內容和中心句的位置這兩種方法去尋找中心句。
答:第二自然段圍繞中心句,寫了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草坪、菜畦和一些小動物在夏天裡飛快生長的狀態。
第三自然段描寫了山河鐵軌柏油路等在夏天的“長”。
第四自然段描寫了中小學生在夏天的成長。
所以課文圍繞中心句,從“植物、動物”“山、河、鐵軌、柏油路等”“中小學生”三方面具體描寫萬物在夏天生長迅速的特點。
第二題答案:
第二自然段採用了總分構段方式進行敘述,第二自然段的首句就是中心句,概括寫出生物在夏天生長飛快的特點,並運用數量詞和表示時間的詞語來描述、體現這一段的中心意思。
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