《我們班的女漢子》第1篇-【我們班的女漢子】【我們班的女武士】

啊唉哇嘿我們這個班的

【第1篇】

【我們班的女漢子】

俗話說“老虎不在家，猴子稱霸王”。沒錯我就是那隻“猴子”。可是當老虎回來呢？

提起“老虎”，大家都會認為這“老虎”是男生吧！可是我們班的“老虎”卻是一個比我小的女生——袁乙人。

“啊……”聽著悽慘的叫聲就知道我的同桌——袁乙人，又在欺負人了！回想起那天我被袁乙人“逮捕”時，真是九死一生啊！被她抓住時，她用那女巫一樣的指甲狠狠地捏著我的手，緊接著一個降“猴”十八掌迎面而來，打得我找不著北啊！又來一個“佛山無影腳”，打得我渾身上下沒一個好地方。至今回想起那件事，就感覺剛被打過一樣。這就是趁“老虎不在時稱霸王”的後果。

別看“老虎”會欺負“猴子”，在“眾猴”危難時刻“老虎”會出來助“眾猴”渡過難關。

在食堂宿舍時我們班裡的一個“小猴子”——盧力偉，被一個“大猩猩”——高爽打了。到了學校之後“老虎”聽說這件事後，她在第一節課下課後直接把高爽從六（6）班裡拖出來。她先來一“虎掌”，女巫般的指甲狠狠地戳進金高爽的肉裡，又來一個“佛山無影腳”，沒想到高爽這個胖子皮還很厚，任她使出渾身招數都不管用。我跑過去用腳來個“猴子偷桃”。一聲鬼都聽不進去的號叫聲傳了出去。

別看“老虎”平時總欺負人，但是一到關鍵時刻 “老虎”還是挺仗義的。

作文點評：

文中第二件事雖然寫了“女漢子”仗義的一面，但與第一件事一樣，都屬於同學間的打鬧，文中還寫了這位“女漢子”用指甲掐人，這些都不符合小學生行為規範要求，因此，拿來作為素材寫入作文，叫選材不當。還是應該寫寫“女漢子”性格堅強，不怕困難，勇於克服學習和工作中的困難這些方面的表現。作文語言幽默，比較有特色。

【第2篇】

【我們班的女漢子】

每個班級都有很多女漢子，而我們班是有幾個女生就有幾個女漢子！但只有幾個是“文武雙全”，其他都是“四肢發達，頭腦簡單”的傢伙。我就來選一個“四肢發達，頭腦‘宇宙無敵’簡單”的陳文軒吧！

我們班的這個陳文軒，可是個十足的“女漢子”。在我們五（1）班，她跑步數一數二。曾代表班級參加學校運動會，每次比賽都是第一或第二，有的時候還打破了學校運動會跑步紀錄。雖然她體育很好，但是三門主課卻很差，每次考試成績出來都免不了被 告老師一頓臭罵，因為滿分一百分的試卷，她最多隻能考七十多分，有時才考六十幾分。

陳文軒打起人來，也是非常猛的。她心情不好時，見到同班同學時就會尖叫道“滾開”，如果那位同學不“滾”的話，陳文軒可要“大展身手”了。一個“無影腳”就能把人打得“屁滾尿流”。她經常和同桌發生“戰爭”，但“戰爭”也是短時間的。陳文軒一旦和同桌發生戰爭，只要給她同桌幾個“無影腳”就“大功告成了。”

唉！世界上的這種女漢子真多呀！男生馬上要被她們給替代了。

作文點評：

文中說有些女同學“頭腦簡單，四肢發達”，這是對女同學的歧視，不對的。文中所寫那位女同學，體育成績好，主課成績差一些，這不是“女漢子”特有表現，從這方面去寫她，叫選材不當。作文句子通順，語言簡潔，主要問題在選材上。

【第3篇】

我們班的女生沒有一個是不會打架的。

她們為什麼要打架呢？為了懲治壞男生！有幾個男生很討厭，愛捉弄人。記得有一次，一個男生走到一個女生身邊，張開雙手，大聲說：“我loveyou！”別看他一副認真的樣子，仔細看，嘴邊卻憋著一絲詭笑。那個女生皺起眉頭，說：“你想幹嘛？想被我打嗎？”“是啊！”話音剛落，那女生握緊拳頭，狠狠地敲下去，就像錘頭敲釘子。“哎喲！哎喲！”那男生灰溜溜地走了。可這些男生就是死性不改呢！一會兒揪女生的頭髮，一會兒過來擠眉弄眼。難怪我們這些女生變成女漢子！

我們跑步很厲害呢！在校運會的接力賽中，只見女生一個個屏神凝氣。發令槍一響，她們就像閃電一般迅速地掠過跑道，比別班快出十幾米，輕鬆獲得了第一名。而男生卻只得了第四名，成績出來的時候，老師在旁邊笑著說：“男生果然不爭氣啊！”

最擁有權力的就是學跆拳道的女生。學校的跆拳道比賽開始了，女生們穿好跆拳道的服裝站在賽場上，像威風凜凜的將軍。我們班第一個選手上臺了，她深深地吸了一口氣，把握緊的拳頭放在腰間。對方打過來，她機智一閃，一拳擊中了對方的背，連打了四個回合，對方就趴下了。我們班的選手打敗了一個又一個對手，進入了前三名。經過這次跆拳道比賽，男生更害怕我們了。

別看我們這些女生好像很兇悍，其實一個個長得可水靈了，歌唱比賽的獎項都是我們女生贏得的。我們學習也很好，總給班級爭光。期末，我們班被授予了“優秀班級”的稱號，大家都說，多虧了女生。

你看，我們這些女漢子怎麼樣？