如何培養孩子歷史興趣，歷史啟蒙這樣做，讓興趣成為主導

學齡前階段孩子需要接觸知識教育嗎？有關這個話題家長們的討論很激烈，有家長說在學齡前就對孩子進行“應試教育”的知識灌輸不合適，到了上學的年紀再學也無妨，小學初期階段的學習還是比較輕鬆的。

因此沒必要把學齡前的時間也佔據。事實也確實如此，不過學齡前的啟蒙教育是有必要的，關鍵在於不以應試教育為直接目的，透過廣泛的學習來發掘孩子的愛好，這樣反而會對未來的學習有所幫助。

歷史啟蒙這樣做，讓興趣成為主導

在綜合學科中，歷史的正式學習從初中才開始，但這並不妨礙孩子更早的開啟對歷史求知的大門。

和課本中死記硬背歷史時間不同，歷史客觀上是時代發展的程序，有清晰的發展脈絡和趨勢，因此喜歡歷史的人反而會自然而然地沉浸其中，因此要想孩子主動愛上學歷史，開啟興趣大門很重要。

歷史學習很容易讓人感到枯燥乏味，實際上是開啟的方式不對，想象一下自己過去讀書時代，歷史的學習有一條長長的時間線。

從公元到近代，這些數字看著就讓人頭疼，為了記憶背誦必不可少，於是很多人都失去了歷史中尋找樂趣的能力。由此不難看出，應試教育一定程度上讓歷史學習的“興趣度”降低的。

但大環境下教育暫時只能做到這樣，因此在課本之外，家長不妨幫助孩子找到學習的更多興趣法門，一旦真的投入其中，學習就不再是枯燥乏味的事了。

啟蒙教育中大可不必接觸正兒八經的歷史，不過依舊能找到適合啟蒙的歷史讀物，比如今天給大家推薦的《不可思議的歷史》，光聽名字就會覺得很有趣，這套書的“歷史”切入點恰恰能引起孩子的注意。

《不可思議的歷史》，角度清奇的歷史小故事

《不可思議的歷史》的作者來自英國，是一名兒童作家，因此她知道童書如何吸引孩子的注意，結合歷史的題材。

這套書中分別介紹了人對待“臭臭”的歷史，葬禮、墓地的發展史，應對危險和保管重要物品的秘密地點是如何發展的，關於幽靈、鬼屋的歷史故事。

其中《歷史上的廁所》就很特別，而孩子們到2-3歲恰好會進入肛欲期，對自己的排洩物感興趣，他們會對這些進行觀察。

而家長們在這時期也要對孩子進行引導，幫助他們解答好奇。而這時候如果一本《歷史上的廁所》出現在孩子眼前，他們一定會感到好奇，甚至迫不及待要看這本書。

《歷史上的廁所》這本書中的歷史顯然是教材中不會提及的內容，不過書中卻真的在認真介紹廁所的發展史，首先是為什麼處理便便，因為地球上的人很多。

如果不清理的話，這個世界會很髒亂，便便不處理容易滋生病菌，慢慢的人們開始瞭解衛生的重要性，這不光促進了廁所的發展，也是醫療衛生進步的體現。

人們對便後是怎麼清洗的呢？在中世紀歐洲，人們會用布條或者鵝毛，到19世紀廁紙開始廣泛被使用。

西方廁所形式的出現可以追溯到2000年前，當然過去他們的廁所就是深溝，後來慢慢發展出帶有蓋子的馬桶，這樣異味不會到處亂傳播。沖水馬桶也是在這一基礎上被髮明的。

這本書還有動手環節，可以按照圖紙和詳細的操作步驟，做一個有場景的廁所。

做手工不僅能培養親子關係，還能鍛鍊孩子的動手能力，還能增添玩的樂趣，加深了對書中所涉及知識的理解，可謂一舉多得。

這本書還可以給孩子提供尋找細小事物的機會，有利於培養孩子的觀察力、專注力和耐心。

這本書中設計了隱藏著的15個馬桶圖示，分佈在15個頁面上，需要孩子一頁一頁地翻開，耐心的尋找。

這個設計特別贊，符合孩子的心智水平，刺激孩子的閱讀慾望。

孩子每次看到一個小東西，就會刻意的、反覆的找出來，每次找到都特別開心、特別有成就感。

這些內容幾乎無法從教材課本中看到，但不妨礙以此開啟孩子對歷史的視野和認識，每個事物的發展都有其歷史程序，如果以這個角度來看，世界萬物皆有歷史。

這套書對歷史的介紹有不同的切入點，因此和傳統的課本教育不同，但大多數孩子都會被吸引。《不可思議的歷史》系列中還有不可思議的葬禮、

不可思議的身體。

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那麼只需要找一個切入點，是不是都能發現內有乾坤，以及它背後的樂趣呢？時代在進步，人們對教育的反思也在進步，以興趣先行的知識獲取會被賦予更大的動力和持久力。對此大家有什麼不同的看法呢？