一年級習作，讀《藍鯨的眼睛》有感，點評一二

教育用心，方能靜待花開；教育用情，方能立德樹人。

一年級 學生姓名：劉斯安

我讀了一本名叫《藍鯨的眼睛》的書。

這個故事太感人了，講述了藍鯨的故事。無憂無慮的生活著，一個小女孩每天都過來挑望大海，但是她患了眼病，她知道，只有藍鯨最寶貴的眼睛才能治好她的病，但是她並不想要那寶貴的眼睛，因為藍鯨是海上的神靈。

有一個年輕人卻想得到藍鯨寶貴的眼睛，於是他把鉤矛刺向藍鯨的眼睛寶貴的眼睛，眼睛從眼眶裡出來了，可是卻沒到年輕人的手裡，小女孩看見了藍鯨的眼睛，就把她抱回了家，她的眼睛也得到了光明。

有一天，年輕人意識到自己錯了，他就到海上拿著匕首自殺了。但藍鯨還在瘋狂地報復漁民，爺爺為了全部的漁民，也不管他孫女的光明瞭，就把藍鯨的眼睛埋了，小女孩在藍火的指引下找到了藍鯨寶貴的眼睛。最後，藍鯨的靈魂升到了天上，它卻把寶貴的眼睛留給了小女孩。

讀了這個故事，我覺得我們要做關愛別人的人！

點評：小作者年齡尚小，有基礎的運用語言文字的能力。習作從讀了《藍鯨的眼睛》這本書引入，接著抒發感悟，然後敘述書中所講故事，最後點明中心“關愛別人”。

一年級學生能寫下這麼多文字，足見功底，運用好詞，比如成語無憂無慮，含義深刻的詞語“寶貴”等，已實屬不易。

當然，有需要改進的地方。例如句子有不通順的地方“無憂無慮的生活著，一個小女孩每天都過來挑望大海”，這句話存在明顯問題。一是句子不通順學生寫完句子後，讀一讀應該能發現問題所在。二是“挑望”應寫作“眺望”。

更需要注意的是讀後感不論夾敘夾議，還是先敘述後議論，重點都應放在後者。議論的語句應該多一點。

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