二胡指序和保留指練習圖文講解

拉二胡怎樣活指活腕

今天我繼續用二胡音位棒的動態圖講解二胡指序和保留指練習方法，二胡指序是左手四個手指在連續演奏各種音程、音型和旋律時按絃動著的先後次序，二胡保留指是兩個以上手指同時按線上弦上稱為保留指，它通常運用在樂曲中換指動作過於頻繁時，或在需要濃厚音色時，或小指按弦時，或某些特殊技法。下面我們著重講一講這兩個技巧的練習方法。

二胡指序練習講解

二胡指序是左手按指的次序，它是重要的左手技法基礎，如1-4指間的“疊加”及“交替”指序的按指原則。在實際演奏時，如演奏快速旋律時或演奏中旋律的突然變化時，有的指序的按指會感到彆扭，造成手臂、手腕、手指的緊張，尤其是使用小指的情況下，有時會嚴重地影響了快速的按指和音準。因此，對於有難點的按音指序，應有選擇地堅持相應的指序練習，以培養指距變換的適應能力，促進各運指能力均衡地發展。

以下是練習的幾個簡單例子（以G大調為例）：

一、同弦按指指序

在指序按指中，最基本的是上行時的按指次序（疊加的按指），而下行時的按指次序是逐減的按指順序。在1-2指或3-4指成半音情況下的按指有一定的難度。在實琴上練習時，有時為了提高發音的清晰度，在按指中可採用某些小技巧，如上圖所示。

上圖以G大調外弦練習“345 643”的指序。具體按指時當按到第四個音“6”時，就應迅速地抬起無名指，從而使中指按下的“4”音十分清晰。同理，若練習“345 63”中的最後兩個音時，小指按下“6”時就應儘早地抬起中指和無名指，從而使最後的“3”音十分清晰。這樣的練習對提高快速按指的清晰度會有很大的幫助。當快速練習時，可放低手指抬起的高度。

注：

1、在上圖“半全全”指型的練習中，除了注意1-2指成半音外，還要留意1-3指是大三度的按指，在按下小指時，應不使其它手指下扯並保持手型的穩定。

2、在練習圖中的指序前，可先進行簡單的上、下行的指序練習。

3、除了上述的練習外，還可在不同把位的內外弦上進行練習，最關鍵是要提高按指的速度及抬指的靈敏度，以提高在實琴上演奏的清晰度。

二、內外弦按指時指序的變化

上圖是G大調內、外弦上按指的動作，其中內弦採用上行疊加的按指，而下行採用連續逐減的按指動作。注意內弦是“全半全”指型，外弦是“半全全”指型。掌握了這樣指型及按指的指序，則在實琴上，G調第一把位的音準就會得到基本的保障。

注：

1、在按下小指時，應不使其它手指下扯並保持手型的穩定。

2、可以用不同的練習手法，如內外弦皆採用上行的指序或下行的指序等。

三、同弦“交替”按指指序

上圖以G大調外弦的按指為例，按指的指序是“3-5、4-6”。練習時當按下“5”音時，應將食指保留，同理當按下“6”音時，也應將食指和中指保留，這可以增強練習的效果。

注：

1、上圖中1-3指間是小三度音程，而2-4指間是大三度音程。在按下小指時，應不使其它手指下扯並保持手型的穩定。

2、快速練習時，可放低手指按指的高度。

二胡保留指練習講解

手指的預按——能作為其它按指基準的保留手指，它應該預先或儘早地按在弦上，這就是手指的預按技術。

手指的保留——左手按指時要儘可能地保留在琴絃上，只要可以不抬起來，就一直地保留在弦上，這就是手指的保留技術。

採用預按與保留技術能使手指按弦簡潔省力，增強音準的控制力和維持樂句的連貫性，減除按指的雜音，以及使左手的指法與右手的運弓很好地同步。因此只要有可能，一般都應採用手指預按與保留技術。

注：手指預按與保留技術在實際的應用中要綜合地進行考慮，一定要在不影響其它各方面的前提下使用保留指。一般在快速的樂曲保留指的使用率較高，在慢速中使用較少，尤其是對於揉弦有影響時，則不用保留指。如《喜送公糧》曲（F調）的第1、第2小節中的“”的音型為了使顆粒感更強，相關教材中都提示演奏時最好不用保留指。另外，保留指的使用還要因人而宜，有的人手指生理條件不太理想，則有時使用保留指將十分困難。

一、快節奏中使用保留指

在演奏連續快速節奏時，保留指能讓快速地進行更加順暢。比如D調外弦的“6712 7121”。當速度要求非常快時，那麼應該儘量保留手指。

注：初練時，保留在弦上的手指會有些緊張和彆扭感，但經過一段時間的訓練後，會逐步得到緩和。

二、二胡保留指在食指定位方面的運用

保留指在食指定位方面的運用是重要的一種二胡技法。使食指成為左手其它手指音程關係上的參照點，這對音準的控制非常有利，尤其是小指正確地伸擴按指。如在演奏（4 1）弦、（7 #4）弦等比較難於掌握調性音準的曲目，可以藉助食指的切位以實現正確地演奏。

上圖是D大調食指保留在外弦第三把位的“升1”音上，從圖中可以看出，由於食指相對固定不動，切住了主要的音位，使其它手指的按音（尤其是小指的音準）變得非常容易。

注：練習時還可將1-2-3指皆保留在弦上，以加強練習的效果。