專業被誤解？揭秘古圖書館“抄寫員”專業，看看對他們的誤解有多深

撰寫是抄寫的意思嗎

根據上篇文章所述，蘇美爾人主要用蘆葦筆抄錄當時的經濟交易、讚美詩、禱告詞和咒語等。原因之一是記錄並儲存蘇美爾人存在過的痕跡，另一方面也是為了教育神職人員“抄寫員”。

蘇美爾讚美詩

接上

蘇美爾人生活的城市沒有城牆，大祭司與國王共同統治著這座城市。而神殿的管理者需要詳細記錄他們所擁有的土地和收成，並長久儲存下去，這就促使了抄寫員走向了歷史舞臺。

神殿

向先輩們學習。只有聲名遠揚的成就才是真正的成就。瞧，他們說的話因為記錄下來而變得永恆。開啟你能讀到的文字，超越前人，遵從教導，你就會成為行家裡手。

一位埃及抄寫員用這些話督促自己的兒子為行政管理職業做好準備。可見抄寫員在那個時代受到了多麼大的重視，甚至成為了世代相傳的職業。

那麼歷史對於這些備受尊崇的抄寫員是怎樣描述的？我們來看看下面這段描述

這些生活在眾神誕生之後的博學的抄寫官，能夠預測未來，他們的聲名永垂不朽。儘管他們已經逝去，他們的生命完滿，他們的其他一切已被遺忘

他們誕生於眾神之後，冠以“博學”的名號，古人對他們的推崇簡直……會捧，捧上天了都。但確實說明了那個時代，抄寫員的地位非常崇高。那為什麼現在的抄寫員沒有受到這般對待？

智慧之神認為自己是眾神的抄寫員

答案異常簡單——“物以稀為貴”。

抄寫員的教育包括兩個方面：首先他們要學習書寫的基本知識，研究比他們更古代的文獻；其次要在陶瓷碎片或者石灰岩小薄片上練習刻寫（放心，那個時候有專門的範本抄寫）。這還不是最重要的原因。

最重要的原因是：不是隨便一個人都能當抄寫員的。皇家圖書館才有此殊榮，能夠培養抄寫員。可想而知，什麼樣的人才能擔此職位。

古亞述國王亞述巴尼拔也接受了抄寫訓練，這是他王子教育的一部分。

亞述巴尼拔 亞述之王

綜上，我們對古代抄寫員的誤解已經解開。由此可以得出，他人對於我們專業的誤解不足掛懷，專業的真正意義在於他人理解不到的地方，就像物流不必然對應送快遞的，醫護不必然對應遞藥打針的，土木不必然對應搬磚的，一毛一樣

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