“離開北大啥也不是”，北大博導辛德勇被淘汰，失業後發文遭嘲諷

在學生的理想職業中，大學老師肯定要佔據一定席位，他們是教育事業的貢獻者，擁有非常高的社會地位，同時也是學生心中崇拜的物件，上班時間自由，還有高大上的研究專案，甚至還可以利用專業優勢搞點副業，總之在學生眼中，大學老師好像是既有錢又有閒。

普通大學老師如此令人羨慕，就更別提那些德高望重的教授了，

他們在自己的專業領域裡有一定的話語權，也是高校倚靠的非凡人才，達到教授級別的老師越多，就越有利於吸引優質生源報考，可以說，大學教授就是院校的“活招牌”。

尤其是那些名校的教授，比如清華北大，在這兩所院校任職，文科類老師不說精通古今，也算是學富五車。理工科老師不說在科研領域拿獎到手軟，也算是碩果累累。

能成為博導的老師，更是能培養出一批又一批的優秀學生。

“離開北大啥也不是”，北大博導辛德勇被淘汰，失業後發文遭嘲諷

人們對大學老師的崇拜情有可原，

但學生心中想，一旦成為了大學老師，就算是一生工作無憂，其實並不是這樣的。

在大學裡任教，如果不是到達相應的管理層級，老師是沒有編制的，

各大高校在招聘教師的時候，採用的也是合同制，

當老師在校內的授課水平不足，科研表現不佳，或者自身形象受損等現象出現時，學校也會及時止損，淘汰這樣的老師。

各大高校皆如此，清北這樣的院校更是為了學校的發展和學生的成長著想，在教師招聘和管理上，更注重考評的合格度。北京大學的歷史系教授，

博士生導師辛德勇是一個耿直的人，經常在社交平臺上說一些直白的話，因此也屬於“網紅教師”的行列。

據說，北大博導辛德勇被學校淘汰，不再繼續與他合作

，他本人也在社交平臺發文稱，自己已經失業，而且言辭之中還想另尋新的學校就職。

他以往的言論就對北大帶著一種諷刺的意味，

比如他曾因為北大不給他評一級教授而發文吐槽，稱自己不清楚北大一級教授的標準是什麼，

而且自認為自身的水平是符合一級教授評級要求的。

一些網友也力挺他，不知道是不是因為別人的誇讚，讓他有些迷失自己，

所以他之後的發文都有些主觀，想說什麼就說什麼，好像忘了資深教授和博士生導師的身份。

有人說，北大也是因為如此不想讓他再繼續任職，

辛德勇失業後發文也遭嘲諷“離開北大啥也不是”。

從他的學歷上來看，雖說是博士學位，但畢業院校的級別並不是很高，這一點他也承認。

可他想入職其他院校，要求中直言自己70歲以前不退休，不能承擔任何研究專案，工資要求要參照北大教授級別，

並且言語中還說北大對他太不公平，欺人太甚。這樣的言語令人為其擔心，是否還能求職成功。

大學老師不是“鐵飯碗”，被學校淘汰，也應該懂得自省

關於這位博士生導師的性格和人品，筆者不做過多評價，

但要說如今他的境遇，筆者倒是覺得多少和他之前的發文、態度有些關係。

一所學校定然不希望自己的老師帶著與自己為敵的想法工作，雖然不要求本校的老師能在外為學校美言幾句，但也不願意這些老師會對學校增添詆譭。

至於雙方誰有錯誤無法定論，只是覺得大學老師這份職業，並不屬於“鐵飯碗”。

學生們羨慕歸羨慕，如果畢業後也想成為大學老師，除了努力提升自身學歷之外，還要不斷增加一些硬實力，

比如科研能力，教學水平，有一定的資本讓自己留在學校內。

不管在任何時間和場合，大學老師都應該注意自身的身份，

懂得自省是否還存在許多不足之處，能自己挑出毛病並且改正，

比別人指著鼻子挑毛病，結局完全不一樣。

考研究生的學生們在選擇導師的時候，也應該擁有更多的考量，

尤其是博士生，路漫漫其修遠兮，畢業的機會來之不易，

能有好的導師指導引路，自己的學習和研究才更有動力。

筆者寄語：身為老師，應該無愧於自己的學生，無愧於學校的栽培

，在職稱評級這件事情上，如果能力足就去爭取，爭取不到，也不必抱有太多負面的情緒。

今日話題：

你怎麼看待這件事？（圖片來自網路，侵權可聯絡刪除）