小學語文課文學習：《小公雞和小鴨子》，孩子學習的好方法，很實用

急上面字是什麼

大家好我是夢遊仙境的星凝，很高興又跟大家見面了，我們繼續一起探討第五課《小公雞和小鴨子》，接下來星凝老師從以下三個方面對課文進行講解:

一、字詞講解

1。注意前後鼻音，平翹舌音的區分，本課中

前鼻音

生字：

跟、信、喊

。

後鼻音

生字：

行、聽。

2。“塊”拼音“kuài”認識新的偏旁部首“土”（提土旁），組詞：

一塊、方塊。

注意跟形近字“快”，“快樂、快速。”

3。“捉”拼音“zhuō”，偏旁是“扌”，組詞：捉住、捉拿。

4。“急”的部首是“心字底”，組詞：著急、急忙。

5。整體認讀音節“直”注意跟“真”的區別。“直”組詞：直接、一直。

6。“行”是多音字①xíng組詞：行走、行人。②háng組詞：行長、銀行。

7。“跟”採用熟字識記法，換成“雙人旁”是“很”，換成“木字旁”是“根”。注意三個字的使用方法、區別。

8。“哥”是上下結構，筆順：橫、豎、橫折、橫、豎、橫、豎、橫折、橫、豎鉤。組詞：哥哥、哥們。

9。“也”整體認讀音節“yě”這是一個獨體字。組詞：也是、也許。

10。“身”拼音：“shēn”，這是一個象形字。組詞身體、身高。

二、課文解析

這是一篇童話故事，講述了小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子吃、小鴨子在小公雞落水時救小公雞的故事。讓孩子們先看插圖然後自讀課文。提出三個問題：

1。故事中講了誰和誰的事？

2。小公雞怎麼對待小鴨子的？

3。小鴨子怎麼對待小公雞的？

圍繞這三個問題更能簡單、清晰、明瞭地學懂這一課。

在第二自然段中同樣採用提問的方式讓孩子們瞭解課文：

1。他們來到了什麼地方？

2。他們一起做了什麼？怎麼樣？誰幫助了誰？

3。透過圖片觀察小公雞和小鴨子長得有什麼不同？

4。小鴨子為什麼捉不到蟲子？

第三自然段我們也是採用提問的方式：

1。小公雞和小鴨子來到了什麼地方？

2。小鴨子為小公雞做了什麼？他說了幾句話？

3。小公雞怎麼做的？

熟讀第四自然段，回答以下問題：

1。小公雞不聽勸告也下水了，發生了什麼？

2。小鴨子怎麼做的？

三、鞏固練習

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