2023京考行測資料分析指南：一字之差的“陷阱”

行測資料分析各個知識點中有些看起來很相似的概念，僅一字之差，但其實完全不同。這也是我們在做題過程中會出現的易錯點，需要我們尤為注意，避免掉入概念“陷阱”。所以我們將各個知識點的概念牢記，做題時做好區分。接下來中公教育就來梳理一下常見的兩個知識點：

一、增長量和增長率的區分

1.概念

增長量：現期值相對基期值增長的量。

增長率：現期值相對基期值增長的百分比。

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2.注意點

（1）當問法中出現“比”、“增加/增長/增產/多/減少”+“單位”時，此題所求為增長量。

（2）當問法中出現“增長/增量/增產/變化絕對值……最大/最多/最高/最小/最少/最低”時，此題為比較增長量。

（3）當問法中出現“比”、“增長/減少、“%”時，此題所求為增長率。（注：沒有單位）

（4）當問法中出現“增長/增長率/增速/增幅/降速……最快/最慢/最高/最低/最大/最小”時，此題為比較增長率。

例1

問題：2012年我國碩士研究生畢業生人數較上一年增長了：

A。5。65萬人 B。5。35萬人 C。12。7% D。14。5%

【中公解析】

根據問法，求增長量和增長率，由表格第二、三列可知，增長量為43。47-37。97=5。50萬人，增長率為5。50÷37。97≈14。5%，故選D。

二、百分數和百分點的區分

1.概念:

百分數：百分數是表示一個數是另一個數的百分之幾，也叫百分率或百分比。採用符號“%”（百分號）來表示。

百分點：百分點是指不同時期以百分數的形式表示的相對指標（如：速度、指數、構成等）的變動幅度，是用以表達不同百分數之間的“算術差距”（即差）的正確單位。

2.注意點：

（1）百分數作差，寫作百分數，讀作百分點。

（2）結果應為百分點，但選項中既有百分數也有百分點時，選擇百分點。

（3）結果應為百分點，但選項中只有百分數時，照常選擇即可。

例2

抽樣調查資料顯示，2014年1～5月A區農村居民人均現金收入9053元，同比增長10。3%，增速較去年同期提高0。4個百分點；其中人均工資性收入為5421元，同比增長8。5%；人均家庭經營收入為760元，同比下降0。6%；人均財產性收入為1241元，同比增長28。7%；人均轉移性收入為1631元，同比增長10%。

2014年1～5月A區農村居民人均消費性支出5081元，同比增長9。9%，增速較去年同期下降1。7個百分點。

問題：2013年1～5月A區農村居民人均現金收入增速比人均消費性支出增速（ ）

A。高0。4% B。高2。1個百分點

C。低1。3% D。低1。7個百分點

【中公解析】

根據材料可知，2013年1～5月A區農村居民人均現金收入增速為10。3%-0。4%=9。9%，人均消費性支出增速為9。9%+1。7%，則所求為9。9%-（9。9%+1。7%）=-1。7%，即低1。7個百分點，選D。

以上兩個易混淆概念在考試中屬於非常高頻的考點，大家做題時要睜大眼睛，看清楚具體是哪個，輕鬆避“坑”哦。