家長們注意了，孩子的科學知識要從“小”學起

“你為什麼要學科學？”

第二代原子俠帕爾默曾經這樣問過的他的學生蔡瑞安——未來的第四代原子俠。

圖片來源：網路

蔡瑞安當時回答到：“為了能更好地控制生活！生活中總是充滿各種無法掌控的東西，比如疾病、生活中的各種意外和事故等等，而科學知識能幫助我消滅和控制這些威脅到生活安全的東西”。但是帕爾默卻說：“這不是學習科學的好理由，你應該有更好的原因！”

蔡瑞安說：“從小到大，我一直覺得自己作為一個人類，如此的渺小，如此的不起眼。然而，在科學的世界，渺小的東西卻常常比巨大的事物更重要。一點點鈾元素製造出的能量，比成千上萬噸煤炭的能量還要多！這就是我想讓大家明白的道理！”

那麼，星寶們，你們又是為了什麼原因而學習科學知識的呢？

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本集內容重點：化學家和化學方程式

“人為什麼不呼吸空氣，就會死亡？”

科學家們對這個顯而易見的問題產生了很大的興趣，經過多位科學家的努力，他們終於發現了空氣中混合著很多種氣體：除了氧氣，還有氮氣、二氧化碳和氦、氖、氬等等氣體。

其中，氧氣就是維持人體生命的重要氣體。氧氣會在人體內發生一系列的化學反應，最終變成人體的一部分。而在化學家們眼中，氧原子是什麼樣的？他們會怎麼描述氧原子的化學反應呢？

在上次課程《化學元素週期表》中，我們已經看到，化學家們會用英文字母來表示元素，比如，氧原子是用字母O來表示的。而兩個氧原子手拉手，組成了氧氣分子。

所以，我們用O2 來表示氧氣分子（小寫的2就表示“兩個氧原子”）。接著，大量的氧氣分子聚在一起，就形成了氧氣。氧氣又和其他氣體混合著組成了空氣。

同樣，氮原子由字母N表示，氮氣分子是用N2表示的，即氮氣分子是由兩個氮原子手拉手組成的。而大量的氮氣分子聚整合氮氣，也成為了空氣的一部分。同理，空氣中的二氧化碳氣體，它的分子寫作 CO2：C——碳原子；O——氧原子；O 下面的2——兩個氧原子的意思。把它們組合在一起，意思非常簡單，就是：1個二氧化碳分子，是由1個碳原子C和2個氧原子O手拉手組成的。

不同數量和種類的原子，就這樣用相似的方法組合在一起，構成了各種不同的物質。化學家們也就把字母和數字按此規律組合起來，來表示物質的化學結構。

這種字母和數字組合，就是化學家們每天都要談論的“化學式”！而化學家們就用這些化學式，來表示各種化學反應：比如，木炭在氧氣中燃燒會變成二氧化碳氣體。

化學家們就會這樣表示：碳是C；氧氣是O2；兩個在一起發生化學反應，就會變成了CO2；寫起來就是：C+O2= CO2。

星爸星媽們，帶著星寶好好數一數：等號左邊有1個碳原子C和2個氧原子O、等號右邊也是1個C和2個O原子。

數量是不是一樣呢？

這個啊，其實就是非常簡單的數學加法呢。

看！科學就是這麼簡單！

只要我們能知道更多物質的化學式，就能看懂黑板上那些奇怪的、長長的、讓人眼花繚亂的化學方程式了！這些化學方程式，無論多麼複雜，等號左邊和右邊的原子數量和種類永遠是相等的。

透過這些讓人眼花繚亂的化學方程式，這些小小的原子們，組成了我們這個五彩繽紛的物質世界。就好像原子俠所說的——那些渺小的東西才是最重要的！星寶課程，從小開始。