培養孩子的創造力，家長可以從這5個方面入手

法國著名科學家法伯講了一個有趣的故事。有一次他在野外，發現了一種奇怪的蟲子。這種蟲子有一種習性，就是出來的時候總在跟在它的同類後面，從不單獨行動。

法伯對這種蟲子產生了好奇心。他花了很多時間捉了好多這樣的蟲子，把他們放到一個花盆旁邊，然後在花盆的附近放了一些這種蟲子愛吃的食物。

第一天他去看這些蟲子的時候，發現這些蟲子首尾相連繞著這個花盆爬行。第二天去還是如此，第三天也一樣……慢慢地，這些蟲子相繼死去。

法伯說：“這些蟲子死不足惜，它們之間但凡有一隻蟲子能夠打破常規，也能找到附近的食物，也不至於會餓死。人類也一樣，勇於突破，敢於創造，才是生存法則。”

羅曼·羅蘭也說過：我創造，所以我生存。可見，創造力對於人類的生存、發展都有著非常積極的意義。家長要注重對孩子創造力的培養。培養孩子的創造力，清華大學心理學系主任彭凱平教授給出了以下五點建議：

一、培養孩子的敏感力

敏感力指的是一個人對事物細緻入微的觀察力。

比如敏感力強的人，在遇到問題時，一下子就能找出問題的癥結所在，發現漏洞，從而找到解決問題的著力點。

要培養孩子的敏感力，家長首先要改變自己慣有的教育方式，有意識地打破常規。比如帶孩子出去旅遊，要經常更換地點。每到一個新地方，就讓孩子說說對這個地方的新感受，新體驗，看看孩子有什麼新的發現。

其次，多鼓勵孩子深入地觀察周圍的事物，看東西不能看表面，要善於發現別人發現不了的問題，鼓勵孩子注意細節。

最後，家長還要鼓勵孩子養成主動學習新知識的習慣。孩子生下來就有好奇心，有天馬行空的想象力，喜歡問各種問題，父母一定要有耐心，要認真解答孩子的問題，保護孩子的好奇心，使他對學習總是充滿熱情。

二、培養孩子的流暢力

流暢力是指在短時間內提出大量想法的能力。流暢力也是創造力的一個重要測量指標。

訓練孩子的流暢力，可以分三個部分：

1。觀念流暢力。就是就某個主題和觀念想出不同事物的能力。比如要求孩子迅速寫出某種特殊類別的事物。如半圓結構的物體有哪些？

2。聯想流暢力。能找出某個觀念或與特定資訊相關的想法，比如要求孩子列舉某一個詞語的近義詞。

3。表達流暢力。能用不同的表達方法組織自己的想法或觀點的能力。可以說一個詞語，讓孩子說出與之相關的多個行業。比如“燈泡”，孩子能說出電工、燈泡製造工、電氣工程師等。

三、培養孩子的變通力

變通力是指能打破常規，變更自己的思維觀念和做事模式，以便不斷擴充套件自己的思維空間，能從不同的視角看問題，是一種舉一反三的能力。

我們在生活中可以經常和孩子玩一些遊戲，討論一些常見物體的不同用途或者設計一些不同的困難場景，鼓勵孩子進行發散性思考，在潛移默化中鍛鍊孩子的變通力。

比如，說出一把牙刷的30種用途。

四、培養孩子的精進力

精進力是指在原有基礎上加入一些新元素，以便豐富內容或增加趣味性，是一種心思縝密，凡事考慮周全的能力。

培養孩子的精進力，家長可以讓孩子列出某種物品的多種用途。這個遊戲剛開始的時候很簡單，到後面越來越難，就越考驗孩子的耐心，毅力和想象力。

五、培養孩子的想象力

想象力是人對大腦中已有印象進行新的加工、改造、重組，從而創造新形象的思維能力。

培養孩子的想象力，家長可以隨時隨地進行，啟發孩子的發散性思維，比如看到天上的白雲，就問孩子，白雲看起來像什麼？比如看見小動物，就可以問孩子：如果它會開口說話，你猜它會跟你說什麼？

透過這種發散性思維訓練，提高孩子的想象力和處理問題的能力。

其次，家長還可以鼓勵孩子把現實中從未結合在一起的形象，屬性，特性，在大腦中重新組合起來，形成一個新的形象。

比如讓孩子想象一下，電視機長了腳會怎樣？檯燈的燈泡鑲在天花板上，又會怎麼樣？

透過以上五種能力的培養，孩子就會擁有創造力，從而創造美好的生活，讓自己擁有一個精彩的人生。