追求卓越本能與追求快樂逃避痛苦的本能，二者是矛盾的嗎？

本章是《肯定式教養》專欄的第97章，肯定式教養，一種顛覆父母原有認知的教育理念。

在專欄裡我經常跟大家說，當前大多數父母普遍使用的是一種否定式教育，就是更多地關注孩子的缺點問題，然後批評否定他，要求孩子改正。而這種否定式教育是建立在追求快樂逃避痛苦的本能基礎上的。

在父母看來，孩子是受追求快樂逃避痛苦本能支配的，因此他們即使認識到自己的錯誤，也會因為追求一時的快樂而不去改正，所以父母要想培養一個優秀的孩子，那父母就需要監督控制他們，強制他們改正自己的錯誤。

因此，建立在認為孩子受這個本能支配的基礎上，父母自然而然地就採用了監督控制、批評否定的教育方式。

這就是我常跟大家說的理念決定著技巧，有什麼樣的理念，就自然會使用與之相匹配的技巧。我們肯定式教養理念也同樣遵循著理念決定技巧的規律。

與否定式教育理念不同，在我們肯定式教養理念看來，孩子是受追求卓越本能支配的，他們想要變得優秀。只不過一些因素制約了他們本能的釋放，我們只需要幫助孩子解除那些制約因素，那孩子自然就會表現出追求卓越的一面。

建立在追求卓越本能的基礎上，我們肯定

式

教養理念相信孩子是可以自我糾正，所以父母就不需要監督控制他們。同樣是理念決定了技巧，因此在肯定式教養理念下，用不著父母批評指責孩子，父母更多的是幫助消滅那些阻礙因素。

那大家有沒有一個疑問，就是人到底是受追求快樂逃避痛苦的本能支配呢，還是受追求卓越的本能支配呢？二者又有什麼關係呢？

今天我們就來討論一下這個問題。

人到底是受什麼本能支配

總體來說，人其實就是受追求快樂逃避痛苦的本能支配，這也應該是人的一個最基礎的本能。

因為從整個人生的角度來說，我們的人生肯定是追求快樂的，儘管這個過程中我們會承受很多痛苦，但是最終肯定是快樂大於痛苦，這也是我們追求的一個必然目標。如果是為了追求痛苦，那人生就活著沒意思了。為什麼很多人變得抑鬱？不就是他覺得未來沒有希望，會比現在更差，所以他們才抑鬱的嗎？如果活著是為了受苦，那活著還有什麼勁呢？還不如自殺呢？

所以追求快樂逃避痛苦必然是我們的一個最基本的本能。

那追求卓越的本能又是怎麼一回事呢？那二者豈不是矛盾了？在很多人看來，追求卓越的過程是痛苦的，那也就意味著追求卓越就是追求痛苦逃避快樂，而現在我們卻說追求快樂逃避痛苦是人的最基本本能，那二者豈不是就矛盾了？

但其實二者並不完全矛盾，應該說大多數時候，

追求卓越就是在追求快樂。

當我們追求卓越之後，我們會變得越來越強，當然獲得成功也會越來越多，這不就是在追求快樂嗎？而且其實追求快樂的過程，往往也是在追求卓越。

舉個例子，我們要選擇發展的方向，那到底要選擇什麼方向呢？最簡單直接的一個判斷標準，就是選擇可以讓我們獲得更快樂的方向，因為我們之所以能更多地獲得快樂，就是因為我們的能力適合這一方面，因此我們在這一方面就更容易獲得成功。就比如說你為什麼選擇了物理專業，而不選擇英語專業，因為你物理上更有天賦，也更容易獲得快樂。追求快樂的本能，使得我們本能地選擇了最適合自己的方向。

所以說追求卓越和追求快樂大多數時候就應該是統一的，追求快樂就是在追求卓越，同樣的，追求卓越也就是在追求快樂。

但是，二者也有矛盾的一面。

當追求卓越的目標與當前環境脫節的時候，二者就容易處於矛盾中。