孩子的留白教育：不得不說的此處無聲勝有聲

（1）

“兒子在幹嘛呢？”每當孩子寫完作業呆那兒的時候，他媽媽總要問上一句，可能覺得孩子在浪費時間。搞得孩子很煩。其實，根本不要管孩子，他有權利發呆，有權利休息，有權利玩，有權利在某個時間段不學習。我們稱之為“留白”。“留白”教育不可或缺，因此每週日下午就是我們的留白時間，去爬爬山，騎騎車，逛逛公園，絕口不提學習，甚至都不說話。我經常被孩子打斷說話，或對我作一個輕聲降低分貝的動作，我接受了，乾脆閉上嘴，讓“此處無聲勝有聲”。

（2）

留白是中國藝術作品創作中常用的一種手法，指書畫藝術創作中為使整個作品畫面、章法更為協調精美而有意留下相應的空白，留有想象的空間。藝術大師都是留白的大師。留白是傳統的美學思想，也是重要的哲學思想。藝術何處不留白？填滿易，留白難！

（3）

有沒有那樣一個時刻，我們盯著電腦發呆，習慣性地點選重新整理而已。很多工作都懶得做。其實發呆就是留白，是有好處的，發呆是正常人的一種心理調節，偶爾發呆無傷大雅，還有利於健康。可以讓一個人靜下心來思考。也有的人發呆的時候什麼也不想，一般來說比較安靜的人比較喜歡發呆，他們覺得這是種享受 。發呆的時候可以什麼都想，做做“白日夢” ，也可以什麼都不想，“閉目養神”。打坐，冥想都是留白。生活需要留白，不能被各種計劃排得滿滿的。那樣就會給自己無形中帶來巨大壓力，人長時間在壓力下生活，喘不過氣來，時間一長，就傷了元氣，透支了身體，健康就會受到極大影響。就如攝影，必懂留白，不能把景物拍得滿滿當當的，那樣就沒有了大自然的和諧美觀。

（4）

有人說，如果將人生比作藝術之作，“留白”不是指不作為或作為不夠，而是說人生有所為有所不為的高境界。留白是一種心境，一份遐想，是不可多得的意境，是心靈深處的安寧與閒逸，留白是自己的精神空間。我們為人父，為人母，為人夫，為人妻，為領導，為下屬，我們什麼時候做自己？一個人獨處，不一定孤獨，那是自己的留白。人生沒有完美，也不需要極致，完美可能是曇花一現，極致是瞬間的光芒。留出人生空間，任自己圖畫。

（5）

好多詩句都體現了言語的留白，別有一番意境。“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。”出自白居易的《琵琶行》。形容一種幽怨和思念之情達到沸點時，沒有任何語言或音樂可以形象的描述出來，唯有留下一段空白讓人細細品味。如同柳永的“執手相看淚眼，竟無語凝噎”以及蘇軾的“相顧無言，唯有淚千行”，都是“此時無聲勝有聲”的形象註解。還有魯迅的“於無聲中聽驚雷”，亦如出一轍！更有徐志摩那一首《再別康橋》：

”夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，

不帶走一片雲彩”

讀起來讓人蕩氣迴腸！