知識點：語言文字運用——擴充套件語句、選用、仿用、變換句式；圖文轉換

擴充套件語句

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所謂“擴充套件語句”，就是按照相應的要求將詞、短語或句子的意思加以豐富，或者將其合理地擴充成幾句話。此類題型綜合考查學生的聯想想象能力、思維創新能力和語言表達能力。

考向一　句意豐富型擴充套件

句意豐富型擴充套件是針對一個結構簡單的句子，採用記敘、描寫等方式，透過新增某些修飾成分或運用修辭手法，使之具體生動、內容充實。

考向二　話題拓展型擴充套件

話題拓展型擴充套件就是提供一個話題作為擴充套件的中心，要求圍繞這一話題進行補充拓展，使之明確、飽滿，形成語意完整的語句或語段。

考向三　串詞設境型擴充套件

串詞設境型擴充套件，就是提供一組有聯絡或看似沒有聯絡的詞語，要求考生寫一段話，將這些詞語連綴擴充套件。

串詞設境型擴充套件“四步走”

第一步：要看清題目要求，把握題目中的有效資訊。題目要求的詞語都要用到，不能偷換、遺漏或更改。

第二步：要明確需要串聯的幾個詞語的意義，注意幾個詞語之間的關係，準確使用詞語，構造恰當的語境，營造恰當的氛圍。

第三步：擴充套件後的句子和語段表意要清楚明白，在語意上要符合邏輯，要有實在的意義。

第四步：自我檢查，通讀所擴充套件的文段，確保字順、言通、意明，且符合字數要求。

考向四　補充續寫型擴充套件

補充續寫型擴充套件，就是提供一句話或一段話，要求能根據所提供的具體的語言環境進行補寫或續寫。補寫或續寫的句子必須做到與原句文意相通、中心一致、語境和諧、句式相類，甚至語言風格和修辭手法也應和原句保持一致。

補充續寫型擴充套件“四步走”

第一步：讀懂題目要求，準確把握題目所提供的有效資訊。

第二步：要把握所提供文段或文句的語脈，以此為擴寫源頭，確定擴寫的突破口，搞清整個語段或句子上下文之間的內在聯絡。

第三步：進行合理的聯想和想象。注意推導合理，主旨一致，修辭、句式、意境、語言色彩等符合要求。要從試題形式和內容入手進行分析，進行擴充套件。要注意避免只顧形式不顧內容，或者只顧內容不顧形式，草率審題，盲目機械地答題等錯誤。

第四步：檢查擴充套件後的內容是符合題幹要求，語言是否連貫，有無語病等。

選用、仿用、變換句式

句式的選用、變換是高考重要考點之一，主要考查對句式的駕馭能力。常見的句式包括：主動句和被動句、肯定句和否定句、陳述句和疑問句、長句和短句、整句和散句、常式句和變式句等。漢語的句式靈活多變，豐富多彩。句式不同，句子表情達意的效果也會不同。

一、選用句式的技巧

選用句式，重點考查根據語境與題目要求選擇恰當的語言形式進行語言表達的能力，涉及的知識有對語境的把握，語言形式的辨別，以及各自表達方式的恰當應用。題型設定主要有兩種，一是復位式填空題（一般為“定位選句”），二是指定句式擬寫題。

（一）復位式填空題

選用句式的復位式填空題即給出一定的語境，並在所給語段合適的位置留出某句話，要求考生從所給的四個語句中，選出一個恰當的語句，填入語段中橫線處。從所給的四個語句看，主要是因運用的句式不同，而造成陳述的物件、陳述的重點和意思方面的變化。

（二）指定句式擬寫題

指定句式擬寫不同於句式的變換，前者給出若干的材料，要求按照一定的句式，將材料組合成語句；後者給出某句式，要求改變成另一種句式表達。

二、變換句式的技巧

變換句式指的是根據題目的要求，在不改變句子原意的前提下，變換句子的結構形式或語氣。高考以長句變短句、短句合成長句較為多見，整句和散句之間的變換以及重組句子也時有出現。

（一）長句與短句的變換

所謂長句，是指詞語多、結構複雜的句子；所謂短句，是指詞語少、結構簡單的句子（包括複句中的分句）。長句和短句各有其修辭效果。長句的修辭效果是表意嚴密、精確、細緻，短句的修辭效果是表意簡潔、明快、靈活。長句主要用於書面語、議論、描寫之中，短句主要用於口語、緊急場合、演講詞等中。

（二）整句和散句的變換

整句是指語言形式勻整，結構大致相同的一組句子，其表達效果是富於節奏，音韻和諧，表意強烈，極有氣勢，主要指的是以對偶、排比等形式出現的句子。散句是指句式不同、長短參差的一組句子，其表達效果是富於變化，能夠自如地表情達意。

（三）句子重組

所謂句子重組，就是根據題目要求，在不改變原意的條件下，變換陳述物件，將句子結構打亂，重新組合為一個新句子。句子的重組主要有兩種要求：一種是“以……為開頭”，另一種是“……為陳述物件”。

三、仿用句式與修辭

仿用句式指的是依照給定的例句仿寫一句話或幾句話。仿用句式主要是語言形式上的“仿”，在內容上一般要求“變”。仿用句式常涉及語法、修辭等多方面的知識，能有效地考查學生的分析能力、想象創造能力、知識遷移能力、語言表達能力等。考查形式主要有話題仿寫、對對聯等題型。

（一）話題型仿寫

即給出一個語言材料作為例句，以給定的話題或另外提出新的話題，按例句格式進行仿寫。

（二）對聯型仿寫

寫對聯可看作是句式仿寫、句式變換或句子排序等題型的一種新題型，它既可以綜合考查考生的修辭知識及簡明、連貫、得體的語言表達能力，又能夠使考生在寫對聯時貼近生活，貼近時代，深入而廣泛地表現豐富多彩的社會生活。

語言文字運用

圖文轉換題是近年來高考常考題型，也是很容易失分的題型，應該引起考生注意

，

圖文轉換包括流程圖、徽標、漫畫、圖片和圖表

等，

看似只是表達形式的相互轉換，其實涉及準確、生動、簡明、連貫、得體、修辭等諸多考點，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會、分析問題的能力和語言綜合表達的能力。圖文轉換類題目型別多樣，

但

有規律可循，

一起

來學習一下！

圖文轉換題整體解題思路與步驟

整體的解題思路，即讀—思—寫

1。讀：

畫面組成要素。

2。思：

畫面內容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關係（表面構成—深層含義）。

3。寫：

選用恰當的表達方式，選擇關鍵詞；注意答題格式和字數要求。

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圖表類

圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較物件、比較角度、專案、各種資料及其變化特點），座標曲線圖要抓住曲線變化的規律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產流程圖要抓住事理的時空、先後邏輯順序等。

答題步驟：

1。注重整體閱讀。

對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的瞭解，把握一個大主題或方向。要透過整體閱讀，搜尋有效資訊。

2．區別不同圖表的特點。

具體而言，要兼顧圖表的各個要素，座標曲線圖要抓住曲線變化的規律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產流程圖要抓住事理的時空、先後邏輯順序，等等。不能顧此失彼，更不能遺漏資訊。

3．重視資料變化。

要重視圖表中的資料變化，資料的變化往往說明了某個問題，而這可能正是這個材料的重要之處，也是得出觀點的源頭。

4．注意圖表細節。

圖表中的一些細節不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下面的“注”等。

歸納結果要點：

①重視資料變化。資料的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖示的關鍵處，也是得到觀點的源頭。

②注意圖表細節。圖表下“注”等細節起提示作用。

③把握考題要求。根據考題要求進行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內容有一定的提示性。比較題目要求和圖示資訊，就可準確回答問題。

④簡要歸納概括。解答前，正確分析圖表中所列內容的相互聯絡，從中找出規律性的東西。分析出有關材料的內在聯絡，再按題目要求（句式、字數） 歸納概括，就符合簡答要求了。

注意：在表達中不能出現語病。特別是在反映事物變化或規律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有“增長（加）了”“增加到”“增長了×× 倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有 “減少了”“減少到”“減少了（百分數、分數）”，但其後不能用倍數。又如表示程度範圍的概念：“近一半（約50%左右）”“大部分（比例約在55%— 70%）”“絕大多數（比例佔70%以上）”“所有”“約幾成”等。

經典例題：

下圖是

“

兒童在不同場地的時間分配

”

，根據該圖提供的資訊，將兒童在不同場地休息和運動時間分配的情況寫成一段話。要求：內容完整，概括準確，不超過

80

字。

答案：

在草地、運動場、娛樂場，男孩的運動時間多於原地休息時間。女孩在不同場地的運動時間均少於原地休息時間。在五種場地，男孩的運動時間均多於女孩。

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徽標類

答題步驟：

1。把握徽標特點。

徽

標類讀圖題一般要求詮釋徽標的構圖設計及含義、概括徽標蘊含的資訊、評價構圖思想等，因此觀察徽標圖時看清圖中有哪些線條、文字、圖形，顏色、大小、位置是怎樣安排的，從中文字母、英文含義、漢字意義、數字、地點、時間、人等角度闡釋會徽的主題和內涵。

2．由此及彼聯想。

徽標往往是根據所要表現的物件的性質特點，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達創作者的願望。因此要注意根據提示和註解進行類比聯想，將畫面資訊跟現實生活相聯絡，注意由表及裡，仔細揣摩作者的創作意圖，聯想徽標與事件、會議的關係，從而對徽標圖的寓意作出合情合理的解釋。

3．準確有序轉換。

根據題幹要求對內容、修辭、句式、字數等方面要求進行表達，忌答非所問、生拉硬拽。另外說明畫面時要有整體意識，留意方位，按照順序，先總後分，先主後次。揭示寓意由表及裡，在不超字數的前提下，力求全面。

答題要點

：

1。認真審題，整體看圖。宏觀把握會徽（行業性圖示）的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。

2。注意細節，圖中數字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現的內容，也是答題要點所在。說明（介紹）畫面要分清說明順序（時間順序、邏輯順序、空間順序）。

3。描述徽標構成要素，概括畫面內容要全面。

4。揭示深層寓意，注意由表及裡，分析其內涵和寓意，對圖示的創意（含義），要聯絡具體物件作出合理想象。比如變形之處想要強調的內容，徽標體現的地域性特色等。

經典例題：

下面是聯合國發行的“聯合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，並說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。

答案：

圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構成了一隻飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強化了和平的寓意，整個圖形表示各國應齊心協力維護和平

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3

漫畫類

漫畫的構成元素

主要包括：注

釋（可以沒有）

、圖畫、標題（可以沒有），註釋

是對畫面情景的提示與註解

；圖畫

是主體各“因素”構成的情景；

標題

往往告知或暗示漫畫的主題思想

。一般命題形式為

畫面描述

、

揭示寓意

、

擬寫標題

、

編擬公益廣告。

解題步驟

：

1。介紹畫面內容

（1）抓住特徵，重視細節。抓住最能反映畫面寓意的特徵進行詳細描繪，重要細節不能遺漏。

（2）客觀描述，形神兼顧。描述時不可添枝加葉、無中生有；應儘可能傳遞出漫畫的味道。

（3）注意順序，恰當表達。根據漫畫的特點及題乾的要求，選擇合適的介紹順序，採用恰當的表達方式和表現手法。

2．揭示漫畫寓意

（1）明確諷刺、頌揚的物件或行為。

（2）弄清手法，品味細節，聯絡現實，由表及裡。

（3）可用“反映、揭示、諷刺、批評、讚揚” 等作為概括寓意的謂語動詞。

3．擬寫漫畫標題

標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或提示諷刺物件的作用。擬寫標題先要弄清漫畫的主體和主題，然後圍繞主體或主題擬加標題。可直接以諷刺或歌頌的物件命名，如《某公下蛋》；可採用中心事件命名，如《孔子應聘》；可借用畫中語言命名，如《截錯了》；直接用漫畫主題命名，如《愛與礙》。

答題要點

：

1。細察漫畫，抓住矛盾，看標題，看畫面，看畫中文字，看誇張之處。

2。分析細節，揣摩誇張之處的寓意。

3。注意提示，抓住關鍵。

4。聯絡現實，展開想象，揣摩畫外音。

看畫面指向，對應相關現實；透過現象看本質；多個角度思考創作動機，選擇最佳的答題切入點。

答題格式

：

第一步，概括說明畫面：畫面上有……（抓住空間關係如左右、上下、背景與主體等）

第二步，揭示寓意：漫畫諷刺了（揭露了……警示了……，歌頌（讚揚）了……）

經典例題：

觀察下面的漫畫，請寫出其寓意。

答案：

諷刺

了

一些商家篡改生產日期，假借臨期食品之名，售賣過期食品損害消費者權益的現象