“曲項向天歌”的“曲”念幾聲百人團有28人答錯，蒙曼還不錯

什麼叫念幾聲

《詩詞大會》中的“百人團”，又叫“路人團”。是按照一定的條件和比例從社會人群中選拔出來的。據說覆蓋了多個領域，基本能代表全國普通詩詞愛好者的平均水平。

但是他們的水平，卻時常遭到懷疑。比如第六季的第一期，

“百人團”答題環節，題目基本圍著中小學語文課打轉，

可是“百人團”的

出錯率卻很高。

一首駱賓王的

《詠鵝》，直接幹趴了接近三成的“百人團”選手

。一道

小學一年級的題，竟然還能有28人答錯。對於詩詞功底這麼好的“百人團”來說，實在有些尷尬。

而更為尷尬的是，主持人龍洋還回過頭來對蒙曼說“還不錯吧”，然後蒙曼竟然點頭說“這個知識其實不見得所有人都知道”！

“曲項向天歌”的“曲”字念幾聲？明明小學語文書上的詩，只要老師領讀過兩三遍，發音都不可能搞錯。可是在《詩詞大會》的節目中，竟然有28個人認為“曲”字是讀三聲（qǔ）。

神秘的“百人團”，真能代表國人的平均水平嗎？假如這就是事實，那麼在這件事的背後，又透露出了什麼樣的資訊呢？一、“很多語文老師瞧不上《詠鵝》”

過年之前，某知名網路平臺上有一個紅帖，標題中提到一個現象：

現在有一部分中小學的教師，很看不起李白的《靜夜思》和駱賓王的《詠鵝》。

大概是因為他們覺得這兩首詩的寓意太淺顯，沒有什麼“技術含量”。最初看到這個帖子的時候，我也沒有在意。沒想到那個帖子的作者，講出來的可能是實情。

為什麼“百人團”裡有28人會把“曲項向天歌”中的“曲”（qū ）讀成曲（qǔ）呢？因為他們上學的時候，他們的老師可能不重視這首詩，沒有進行專門的講解，學生就只是隨便背完了事。

並且對於“曲”字的發音，很有可能學生是按照自己所屬地區的方言記憶下來的。這裡先說一下駱賓王的《詠鵝》詩，原文如下：

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

這一首詩的內容很簡單，因此很多人沒有注意到，它有“詩眼”。也就是說，儘管它是駱賓王七歲時寫成的是一首兒童詩，但是它當中含有獨特的“代表性語言”和“意象”。

這些語言和意象，是《詠鵝》整首詩的畫龍點睛之筆，也是作者情感與志向的體現。《詠鵝》這首詩，最精彩的地方並不是“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，而是“曲項向天歌”。

一隻普通的白鵝在湖裡遊動，並不能成為一首詩。

只有當白鵝努力地彎曲著脖子，然後仰望高空，發出嘹亮的叫聲時，才能成為一首詩

。

因此這裡的“曲”是一個動作，是一個代表白鵝倔強精神與內心志氣的動作。這是一隻志向遠大的白鵝，它是駱賓王人格和精神的化身，已經隱約展現出成年駱賓王雄健詩風的影子。

假如那些不喜歡它的語文老師們，能夠領悟到這一點，在教學的時候多重視一下對“曲項向天歌”的闡述，學生們也許就不會把“曲”理解成和“歌曲”有關的詞彙，連發音都弄錯了。

要知道，能去參加這個“百人團”的人，並不能算是普通的人。最起碼，他們還都是對中國古曲詩詞“感興趣的人”呢。而且他們也是經過挑選的，詩詞功底比普通人好很多。二、“百人團”成員為何讀錯“曲”字發音？

不知道這個“百人團”具體的選拔過程是怎麼樣的。有網友說，是參選者將自己的詩詞作品寄給節目組，然後由節目組負責稽核，在達到標準的人群中選出來。

也許還要透過“簡訊投票”，並且還要照顧到各行各業，各個年齡層的比例。假如這個說法正確，那麼可以肯定的是：“百人團”成員，是對詩詞有相當程度的認識的。並且還能自己創作詩詞。

但是答題的結果，至少在節目的前半段看來，是“有一點慘不忍睹”。難道真的像某些網友所說的，

這些“百人團”成員，是透過刷票進去的嗎？

小學一年級的語文課本，對於簡單的詩歌和小短文，採取了全文標準拼音的做法。即便是他們的老師本身不欣賞這一首《詠鵝》，也根本不對它進行任何內容方面的解讀。

這也不要緊，

學生只要還在學拼音，老師必然會領著他們照著拼音，將原文讀上多遍

。所以能把“曲”字讀音搞錯的人，必定不是“普通人”。

不過，還有一種情況，可能也會導致學生們弄錯“曲”字的讀音，那就是南方一些還在用方言教學的地區。一些南方人習慣講家鄉方言，小學老師上課有時候也不講普通話。

這種現象在上個世紀七八十年代以前是有可能的，進入九十年代以後，在城市裡應該不多見了，可能在比較偏遠的地區還有這種現象。不過假如是這樣的話，他們要怎樣學習拼音呢？

那麼，只剩下最後的一種可能了，那就是《

詩詞大會》欄目組，為了節目的效果，故意設定了這樣的“百人團”高手出錯的環節，逗我們玩兒。

之前在網上，見過一些針對“百人團”水平的討論。有網友提出一個疑惑，他說：為什麼“百人團”不找漢語言文學學校的學生、老師，或者找專業的編輯和詩人來參賽呢？這樣的話，就不會出現很多匪夷所思的低階錯誤了吧？

然後馬上就有人反駁道：如果那樣操作的話，大家的水平都差不多了，這節目還有什麼看頭呢？的確如此，故意找一些水平參差不齊的選手，才能使“對抗”達到戲劇性的效果。

當然，題目也不能出得太深，考慮到全國觀眾的“實際水平”，所以出題只能在中小學課本的範圍之內。否則普通觀眾看不懂，就不會有收視率了。

結語

“百人團”就應該錯漏百出，一來既可以增加節目的戲劇性，二來還可以讓觀眾產生一種優越感，透過觀看這檔節目得到情緒上的滿足。看，那電視上答題的傢伙，連我都不如呢，還是我更厲害！

一檔與詩詞相關的節目，要想吸引到觀眾很難，因為受眾本來比較小。所以

為了收視率，偶爾製造一下效果是可以的。但是也不能弄得太頻繁、太明顯了，不然可能會適得其反。

《詩詞大會》對普及傳統文化，還是有貢獻的。不過節目組在注重舞臺燈光效果的同時，也應當加倍注重節目內涵。當觀眾傻的話，就太不好了。