孩子考好了，該不該獎勵？

現在很多父母和老師，都特別注重孩子的考試成績。在考試之前都會給孩子制定目標，達到目標後都會給予一些獎勵。

物質獎勵是大家慣用的方法，也有一定的效果。我兒子今年上三年級了，他每次考完試，都會帶些棒棒糖回來。那是因為有些科目達到了目標分，老師給的獎勵。每每這時候孩子都特別開心，對棒棒糖特別珍視。

孩子考好了，到底應不應該獎勵呢？這個問題，可能大家都覺得毋庸置疑，肯定應該呀。鼓勵鼓勵沒什麼不好的。但是看了尹建莉老師寫的《好媽媽勝過好老師》一書後，我對物質獎勵有了新的看法。

尹建莉老師說物質獎勵不能從根本上解決孩子學習動力的問題，還會產生不少的副作用。

首先轉移了孩子的學習目的。將獎品當作目的，卻把學習當作一個手段，真正的目標丟失。

也就是說，當孩子認為他認真學習的目的，是為了得到老師或父母的獎品。而當他覺得他不需要或者不喜歡那個獎品時，他是不是就不用努力去學習了？學習成了有條件可講很功利的一件事。這就完全失去了學習的意義。

其次破壞了孩子實事求是的學習精神，學習最需要的是對知識的探究興趣和踏實的學習態度，這是保持好成績的根本動力和根本方法。

興趣是最好的老師，大家很容易沉浸在自己感興趣的事情上。比如玩遊戲、看電視、玩手機等。

為什麼孩子單單對學習沒有那麼大的興趣呢？也許是過於單一學習目標指向破壞了孩子學習的興趣。比如唯分數論就是個典型的例子。

再次物質獎勵會讓孩子對學習產生對立情緒。

誰都不能保證自己每次考試都能達到預定目標，如果孩子學習的目的，只是為了物質獎勵的話，他就會在考試失利的情況下，產生厭學的情緒。認為學習令他很失敗，他就會越來越牴觸學習。

學習本事是一件非常有意義的事情，附加了一些條件功利的東西后，反而失去了它的意義。孩子考得好與差，都應該給予適當的鼓勵。在學習的過程中，儘量讓孩子去體會探究知識的樂趣。