學生思維養成的途徑

思維能力培養需要方法，那麼思維能力如何培養呢？ 有意識從常規思維的反方向去思考問題。如果把傳統觀念、常規經驗、權威言論當作金科玉律，常常會阻礙我們創新思維活動的展開。因此，面對新的問題或長期解決不了的問題，不要習慣於沿著前輩或自己長久形成的、固有的思路去思考問題，而應從相反的方向尋找解決問題的辦法。

主動地、有效地運用聯想。聯想是在創新思考時經常使用的方法，也比較容易見到成效。我們常說的“由此及彼、舉一反三、觸類旁通”就是聯想中的“經驗聯想”。任何事物之間都存在著一定的聯絡，這是人們能夠採用聯想的客觀基礎，因此聯想的最主要方法是積極尋找事物之間的關係，主動的、積極地、有意識地去思考他們之間聯絡。

主動地、有效地運用聯想

那麼學生思維養成只要從以下幾方面方面入手：

1、鼓勵學生標新立異，培養求異思維。

2、注重專題研究，培養思維發散性。

3、提倡“表達個人意見”，培養批判思維。

4、轉變觀念，培養學生的靈活性。

5、鼓勵創造性發現。

6、提高舉一反三的能力。

7、學會變換思維方法。

強學生的研討能力

我們應該注重加強學生的研討能力，也就是說，一定要注重培養學生的討論習慣，讓學生和老師之間，建立一種和諧的學術氛圍，這樣，才能出發學生去創新思維方式。