學生練書法，已經不是必然需求了

字怕懸什麼意思

小心學生寶貴的“漲知識”時間，被各種名目繁多的所謂要掌握的技能給“偷走”了。

首先，說額自己，過去放電影，有幻燈，畫畫面，當然片頭要刻寫。有一次放電影，因為是跑片子（兩三個單位一個晚上同時放一部片子，一家先放三本然後由下家取走去放），因為總是有銜接不是很緊密的時候，會有幾分鐘的空白。這時候額寫了幾個字：片子未到，請首長和同志們稍等，透過幻燈機打出去了。過了一會兒，放映室的門“砰”地被撞開了，額戰友大聲喝到：就這個爛字也敢往外放！額無地自容。一張幻燈片十公分寬七八公分高吧，在上面一個以毫米論的瑕疵毛刺放到三四十米開外的銀幕上就放大成了半米長，難看，這也就是所說的——字怕懸吧。

年輕人嘛，要面子，從此發奮。每頓飯後半小時，本來都是溜溜達達閒聊著就過去了，額不是，練字半小時！一天三頓飯，整整一年，適合幻燈製作的魏碑已經寫的比較看得過去了。

學以致用。現在呢？還需要練字嗎？巧了，昨天晚上剛指點一個十歲的孩子怎麼用windows07版的公文介面搜狗輸入法書寫文章，講解了符號欄的應用（看看今天這孩子有什麼問題嗎？如果有那麼就是學進去了）。

說這個是什麼意思呢？

書法已經無可奈何花落去、它過時了。

與時俱進，不是簡單的說說而已，一定要體現在生活工作的方方面面，道理簡單，一個人的精力是有限的。尤其是孩子，中小學階段轉瞬即逝，這中間要掌握的學問太多太多了。讓一個孩子壓抑活潑好動的天性，每天伏案一個多小時，不合適。當然，有喜歡書法的孩子，那也僅僅是很小很小的部分。現在電子產品廣泛應用，絕大多數學生需要去了解去學習去掌握，這對於他們今後發展至關重要。而書法（硬筆和軟筆）的用途已經極大的萎縮了，由過去賬房先生的必修課變成了“陽春白雪”、成了供玩家把玩兒的玩意兒了。

那麼書寫（還是別動輒就書法，殊不知二者差距甚大）就不重要或者說不需要了嗎？額還是提倡學生練習一筆可以用於“填寫表格”的字型，如魏碑，左低右高，較龐中華先生的字型稍硬些即可。因為字數寫少了比較好看，字數越多越不好掌握，這裡面有排版等要求。

不要再“回頭看”了，青山遮不住畢竟東流去，有些“掌權者”不要以個人的喜好決定去“挽救”什麼（書法）？人老了，退休了，完全可以修身養性地揮灑潑墨一番嘛，學生還是“撿緊要”的技能去掌握吧。

此，謝謝

（注：文中字型為百度截圖）